河南焦裕祿干部學(xué)院兩項(xiàng)國家團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)獲批發(fā)布
摘要:結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)教學(xué)則聚焦干部能力提升的系統(tǒng)性需求,以“理論學(xué)習(xí)——案例剖析——實(shí)踐歷練——成果轉(zhuǎn)化”為邏輯主線,將教學(xué)內(nèi)容拆解為“理論專題、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)”等模塊化課程,形成“需求導(dǎo)向、分層分類、閉環(huán)培養(yǎng)”的系統(tǒng)化教學(xué)方案,有效解決了傳統(tǒng)干部培訓(xùn)中“內(nèi)容碎片化、目標(biāo)不聚焦...
河南焦裕祿干部學(xué)院積極探索課程體系標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),牽頭起草的2項(xiàng)國家團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)正式通過審批并對(duì)外發(fā)布。這一突破性成果標(biāo)志著學(xué)院在干部教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化建設(shè)進(jìn)程中邁出關(guān)鍵性步伐,為全國各級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐方案。
作為全國干部教育培訓(xùn)的重要陣地,河南焦裕祿干部學(xué)院積極創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)新模式,打造了以“沉浸式教學(xué)”和“結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)課程”為代表的創(chuàng)新課程。其中,沉浸式教學(xué)打破傳統(tǒng)課堂界限,通過“角色扮演還原焦裕祿工作場(chǎng)景、黨性叩問引發(fā)思想共鳴、感悟分享深化精神傳承”的方式,讓學(xué)員從“旁觀者”變?yōu)?ldquo;參與者”,在身臨其境中深刻理解焦裕祿精神的時(shí)代內(nèi)涵與實(shí)踐價(jià)值;結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)教學(xué)則聚焦干部能力提升的系統(tǒng)性需求,以“理論學(xué)習(xí)——案例剖析——實(shí)踐歷練——成果轉(zhuǎn)化”為邏輯主線,將教學(xué)內(nèi)容拆解為“理論專題、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)”等模塊化課程,形成“需求導(dǎo)向、分層分類、閉環(huán)培養(yǎng)”的系統(tǒng)化教學(xué)方案,有效解決了傳統(tǒng)干部培訓(xùn)中“內(nèi)容碎片化、目標(biāo)不聚焦”的痛點(diǎn)。
責(zé)任編輯:楊?yuàn)檴?/p>
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