駐馬店網(wǎng)訊（通訊員 謝飛）在遂平縣教育一線，有一位教師以赤誠(chéng)之心默默耕耘，不僅在教學(xué)上成果豐碩，更在國(guó)學(xué)傳播與學(xué)校管理中展現(xiàn)出卓越的才華與責(zé)任感——他就是李雙喜老師。作為一名語(yǔ)文教師、一校之長(zhǎng)，還兼任縣社科聯(lián)相關(guān)工作，李雙喜以多重身份踐行著“立德樹(shù)人”的教育使命，書(shū)寫(xiě)了新時(shí)代人民教師的精彩篇章。

從教多年來(lái)，李雙喜始終將“德育”貫穿教學(xué)全過(guò)程。在語(yǔ)文課堂上，他深入挖掘經(jīng)典文本中的育人元素，引導(dǎo)學(xué)生從《背影》中體會(huì)父愛(ài)的深沉，于《岳陽(yáng)樓記》中感悟家國(guó)情懷。他注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，所帶班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí)，學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、陽(yáng)光向上。

遂平縣陽(yáng)豐中學(xué)學(xué)生榮淑婷：李老師的課讓我感受到文字的溫暖，使我感受到先天下之憂而憂的家國(guó)情懷，體會(huì)到長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的樂(lè)觀豁達(dá)。

面對(duì)教育新形勢(shì)，李雙喜積極探索教學(xué)改革，創(chuàng)新提出“兩先兩后說(shuō)寫(xiě)”學(xué)習(xí)模式，以預(yù)習(xí)為先、展示為魂，依托小組合作與競(jìng)賽機(jī)制，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和實(shí)踐能力。他還巧妙運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建智慧課堂，通過(guò)希沃、教育智慧平臺(tái)資源等輔助教學(xué)，使語(yǔ)文課堂更加生動(dòng)高效，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

作為校長(zhǎng)，李雙喜銳意創(chuàng)新，推進(jìn)制度與管理改革。他強(qiáng)化目標(biāo)管理、年級(jí)承包制和教師大循環(huán)機(jī)制，設(shè)立“首席班主任”“學(xué)科領(lǐng)軍名師”等一系列榮譽(yù)激勵(lì)制度，搭建“出彩賽場(chǎng)”，讓優(yōu)秀人才脫穎而出。同時(shí)，他注重全面育人，開(kāi)展經(jīng)典誦讀、紅歌傳唱、社團(tuán)展示、“六小衛(wèi)士”等豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生打造多彩校園生活，尤其重視勞動(dòng)教育，開(kāi)展種糧、養(yǎng)殖、維修等實(shí)用技能課程，培養(yǎng)“真正的農(nóng)村娃”。

遂平縣陽(yáng)豐中學(xué)語(yǔ)文教師肖瑞：李老師一直倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生去書(shū)寫(xiě)去表達(dá)，用多樣化的課堂活動(dòng)讓學(xué)生們真切感受到了語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。李老師還十分重視個(gè)性化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。在今后的教學(xué)道路上，我將以李老師為榜樣，努力提升自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

在做好教學(xué)工作的同時(shí)，李雙喜還自覺(jué)承擔(dān)起弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化的使命。他在學(xué)校成立國(guó)學(xué)社團(tuán)，組織經(jīng)典誦讀、書(shū)法繪畫(huà)、傳統(tǒng)禮儀學(xué)習(xí)；走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)舉辦公益講座，解讀《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》等經(jīng)典，讓國(guó)學(xué)融入現(xiàn)代生活。他參與編寫(xiě)普及讀本、制作宣傳視頻，不斷拓寬國(guó)學(xué)傳播的廣度和深度。

天道酬勤，耕耘有獲。李雙喜多項(xiàng)教研成果獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，多篇論文發(fā)表于國(guó)家、省級(jí)刊物，榮獲河南省優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)。在他帶領(lǐng)下，學(xué)校十年間榮獲省、市、縣榮譽(yù)200余項(xiàng)，包括河南省示范家長(zhǎng)學(xué)校、依法治校示范校、駐馬店市文明單位等，真正實(shí)現(xiàn)了“辦一所家門(mén)口的好學(xué)校”的目標(biāo)。

陽(yáng)豐中學(xué)校長(zhǎng)李雙喜：35年以來(lái)，我深深體會(huì)到教育的真諦就是要有仁愛(ài)之心。在教書(shū)育人的35年當(dāng)中，我更能深深地體會(huì)到在教學(xué)當(dāng)中，因材施教是老師的法寶，每一個(gè)孩子都有自己的天賦。所以在我的課堂上，在我輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，我都要堅(jiān)持讓每一個(gè)孩子按照自己的節(jié)奏不斷前進(jìn)。特別是這幾年以來(lái)，我們學(xué)校提出了一個(gè)響亮的對(duì)學(xué)生立德樹(shù)人的要求，就是讓孩子做一個(gè)孝親、悅己、樹(shù)人敬業(yè)的好孩子。這也暗合著我們新課標(biāo)的要求，要讓孩子有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有素養(yǎng)。包括陽(yáng)豐中學(xué)培養(yǎng)出了一大批先進(jìn)的學(xué)生啊，有考上北大的有考上財(cái)大的。我們這幾年的教學(xué)成績(jī)也不斷地提高，在家長(zhǎng)當(dāng)中得到高度的認(rèn)可，對(duì)我們學(xué)校充滿著信任。我決心站好最后的一班崗，把自己的光發(fā)得更大，把所發(fā)的熱散播得更遠(yuǎn)。力爭(zhēng)讓更多的人因?yàn)橛辛宋业拇嬖诙兊酶涌蓯?ài)，也因?yàn)橛形业拇嬖诙兊酶酉蛑饷鞒砷L(zhǎng)。