聚焦核心素養(yǎng) 探索教學(xué)創(chuàng)新

——首屆贛豫語文教育新形態(tài)建構(gòu)研討會(huì)在黃淮學(xué)院召開

通訊員 丁慶剛

6月12日，首屆贛豫語文教育新形態(tài)建構(gòu)研討會(huì)在黃淮學(xué)院召開。來自兩地的語文教育研究專家、教研員、中學(xué)骨干教師和黃淮學(xué)院學(xué)生齊聚一堂，探索核心素養(yǎng)培養(yǎng)導(dǎo)向下的語文教育新形態(tài)，推動(dòng)語文教學(xué)改革與創(chuàng)新。

此次研討會(huì)由江西省教育學(xué)會(huì)讀寫教育研究分會(huì)主辦、黃淮學(xué)院文化傳媒學(xué)院承辦。各協(xié)辦單位深度參與課例設(shè)計(jì)與議程規(guī)劃，通過“高校師范生展示＋中學(xué)名師示范”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以“學(xué)生微課展示—名師課例示范—專家理論提升”立體化議程，實(shí)現(xiàn)語文教育理論與實(shí)踐有機(jī)銜接，生動(dòng)詮釋師范專業(yè)認(rèn)證背景下“高校—地方政府—中小學(xué)”協(xié)同育人新路徑。

“語文教育新形態(tài)需打破傳統(tǒng)教學(xué)邊界，在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評價(jià)體系等方面實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性創(chuàng)新。”主題報(bào)告環(huán)節(jié)，江西師范大學(xué)教授詹艾斌以“語文教育教學(xué)：確立新主張 建構(gòu)新形態(tài)”為題，系統(tǒng)闡釋核心素養(yǎng)培養(yǎng)導(dǎo)向下的語文教育新形態(tài)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐路徑。李繼兵與鐘寶生分別圍繞“三豐”語文教育形態(tài)與“生·成”語文教育形態(tài)作專題報(bào)告，詳細(xì)介紹贛豫兩地在教育形態(tài)建構(gòu)中的探索歷程與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高校專家、教研員與一線教師代表進(jìn)行圓桌對話，就語文教育新形態(tài)建構(gòu)的核心議題展開深入研討。

師范生微課展示環(huán)節(jié)，黃淮學(xué)院文化傳媒學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)黃洋、王麗媛、楊霄箐等6名師范生帶來《氓》《祝福》等經(jīng)典篇目的展示。“6名學(xué)生對文本的解讀精準(zhǔn)到位，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，課堂互動(dòng)自然流暢，充分體現(xiàn)了黃淮學(xué)院師范生過硬的基本功。”與會(huì)專家對黃淮學(xué)院師范生的專業(yè)素養(yǎng)給予高度評價(jià)。

課例展示環(huán)節(jié)，江西省婺源縣教師團(tuán)隊(duì)以“生·成”語文教育形態(tài)為指引進(jìn)行課例展示。婺源中學(xué)汪雅靜執(zhí)教的《岳陽樓記》通過情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生體悟文人情懷；婺源縣許村中學(xué)孫璐執(zhí)教的《背影》以情感共鳴為切入點(diǎn)重構(gòu)文本解讀路徑。市實(shí)驗(yàn)中學(xué)和平輿縣教師團(tuán)隊(duì)則圍繞“三豐”語文教育形態(tài)建構(gòu)展示具有創(chuàng)新性的課例。市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師陳明媛以《西游記》整本書閱讀為載體，引導(dǎo)學(xué)生探究古典文學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值；平輿縣沈彩云的《反思當(dāng)下新說“勸學(xué)”》結(jié)合現(xiàn)實(shí)語境重構(gòu)傳統(tǒng)文本，展現(xiàn)語文教育與時(shí)代精神的深度結(jié)合。

據(jù)了解，近年來，黃淮學(xué)院以師范專業(yè)認(rèn)證為抓手，通過“螢火蟲”工作坊等創(chuàng)新平臺(tái)，持續(xù)深化教師教育改革，強(qiáng)化師范生教學(xué)基本功訓(xùn)練，完善“高校—地方政府—中小學(xué)”三位一體協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，著力培養(yǎng)師德高尚、專業(yè)扎實(shí)、教學(xué)能力突出的新時(shí)代基礎(chǔ)教育師資，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。