駐馬店市第二十五小學(xué)四（3）班喬明宇

　　我曾經(jīng)受到過(guò)很多次表?yè)P(yáng)，但印象最深的，是三年級(jí)時(shí)受到的一次表?yè)P(yáng)。

　　那是在期末復(fù)習(xí)階段，快放學(xué)了，老師正在為我們留作業(yè)：“寫(xiě)一張?jiān)嚲?，作文也?xiě)，明天每個(gè)人上講臺(tái)上朗讀自己的作文?！甭?tīng)了這話，我差一點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，天??！本小姐天生就怕寫(xiě)作文，如今，還要當(dāng)著大家的面讀作文，這不是要了我的命嗎？

　　回到家，我放下沉重的書(shū)包，走到寫(xiě)字臺(tái)前，開(kāi)始抓著頭皮冥思苦想，看遍了作文書(shū)，可是怎么也想不出來(lái)，心想：老師啊老師，您這不是要我的命嗎？唉，沒(méi)辦法，也不能不完成作業(yè)啊！突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了無(wú)所不能的電腦，我開(kāi)始搜索著，瀏覽了好多網(wǎng)頁(yè)，再加上我的創(chuàng)作，終于完成了這個(gè)讓我頭疼的作文。懸著的一顆心總算落了下來(lái)。

　　第二天，我懷著緊張的心情來(lái)到了教室。完了，完了，我暗暗地想，當(dāng)我站在講臺(tái)上，越發(fā)緊張起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地讀著，終于讀完了。我本以為老師會(huì)說(shuō)我，可沒(méi)想到老師竟表?yè)P(yáng)了我，老師說(shuō)：“寫(xiě)得很好，語(yǔ)言樸實(shí)，是內(nèi)容很真實(shí)。我們寫(xiě)作文不需要有太多的修飾成分，只要語(yǔ)句通順，寫(xiě)得樸實(shí)具體就好，繼續(xù)努力?！甭?tīng)了老師的鼓勵(lì)，我很感動(dòng)也很開(kāi)心。

　　回家的路上，我心情好極了，天好藍(lán)，云彩也亮得放光，好像天上的一切事物都在為我祝賀！