讀《西游記》有感

□駐馬店第二實驗小學(xué)五（6）班   閆泰成

當(dāng)讀完《西游記》這本書時，我不由得發(fā)出贊嘆：“好一個師徒四人，好一個堅持不懈！”

這本書中主要講了從大唐來的唐僧去西天取經(jīng)，路過五行山、高老莊、流沙河等地，收服了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。

有人會問：“從大唐到西天這么遠(yuǎn)的路程，他們是怎么做到的呢？”堅持，沒有比腳更長的路。

這時，我想起另外一個故事：一支24人組成的探險隊，深入雨林考察，卻只有一個人活著出來。他就是著名探險家——約翰·鮑盧森。在原始森林中，約翰·鮑盧森患上了嚴(yán)重的哮喘病，餓著肚子在茫茫林海中堅持摸索了三天三夜。在此過程中，他昏死過去十幾次，但心底里強(qiáng)烈的求生欲望使他一次又一次地站了起來，繼續(xù)做頑強(qiáng)的抗?fàn)帯Ｋ徊揭徊降貓猿?，一步一步地摸索，生命的奇跡就這樣在堅持與摸索中誕生！

后來，許多記者爭先恐后地采訪約翰·鮑盧森。其中，問到最多的一個問題是：“為什么唯獨你能幸運死里逃生？”他說了一句非常具有哲理的話：“世界上沒有比人更高的山，也沒有比腳更長的路。”

是??！天無絕人之路，只要有腳，就會有路。

（指導(dǎo)老師：齊紅梅）

美麗的校園

□駐馬店市第三小學(xué)五（4）班   王祥杰

解放大道東段有一座美麗的校園，那就是我們的校園——駐馬店市第三小學(xué)，這里一年四季景色迷人。

走進(jìn)校園，便看見一座雕像，雕像是兩名少先隊員，一個手捧科技之星，另一個行著隊禮好像在告訴我們要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國爭光添彩。雕像左邊是書香苑，里面有許多名人名言。繞過雕像便來到了思賢亭，我最喜歡這里了，坐在這里讀書讓我心情愉快。走進(jìn)第二扇門視野就開闊了，來到了我們的操場上。操場左邊是5致棵梧桐樹，再往前走是一面文化墻，上面張貼著我們班的精彩圖片。再往里走，就來到了乒乓球臺前，這里經(jīng)常有同學(xué)們在這里打球。走到二樓就是我們的教室，每天都有瑯瑯的讀書聲從這里傳出來。

校園一年四季景色迷人。春天是萬物復(fù)蘇的時節(jié)，花園里的花兒競相開放。夏天，梧桐樹長得郁郁蔥蔥，同學(xué)們在樹下，跑步、跳繩、做游戲，玩得不亦樂乎。秋天，花園里的桂花開了，走進(jìn)校園就會有清香撲鼻而來，整個校園沉浸在花香中。冬天松樹像戰(zhàn)士一樣挺拔，好像在保衛(wèi)我們一樣。

校園真美！我愛我的校園！

(指導(dǎo)老師:宋玉玲)

   捉蟋蟀

□駐馬店市第三小學(xué)五(4)班   楊奇龍

令我開心的事有很多，今年秋天，就有一件趣事令我非常難忘。

那天，媽媽帶著我去大姨家刨花生。一番忙碌后，我大汗淋淋地坐在花生地旁一塊大石頭上歇息。這時，突然從旁邊的草叢中跳出一個綠色的東西，我定睛一看，哇！是一只很大的蟋蟀，我急忙想要抓住他。可是蟋蟀也不是好惹的，忽地一下蹦到了草叢中，然后又跳到了一道溝里。我由于害怕溝里有蛇，所以只能“望蟀莫及”。

回到大姨家后，我用鐵絲和塑料袋做了一個“捕蟀神器”，然后雄赳赳氣昂昂地向草地沖過去。找了約5分鐘，又有一只蟋蟀跳了出來。我高興地用“捕蟀神器”亂舞一通，這種方法果然有用，眼看就要抓住它了。不料，蟋蟀跳到了草叢中，它的“保護(hù)色”讓我的眼睛“失靈”了。后來，我用了近半個小時才找到這只蟋蟀。

這一次我吸取了教訓(xùn)，慢慢地向蟋蟀靠近，然后一動不動地站在原地。果然，它把我當(dāng)成了雕塑，跳了過來。我暗暗瞄準(zhǔn)，猛地一罩，捉住了！我高興得一蹦三尺高。

后來，我把這只蟋蟀放走了。因為我聽爸爸說，以前郊外有很多蟋蟀，由于人們亂砍亂伐，污染環(huán)境，它們就越來越少了。真希望人們能愛護(hù)大自然，留給動物們一片美好的家園。

(指導(dǎo)老師:宋玉玲)

我家的“小霸王”

□駐馬店實驗小學(xué)北區(qū)四（3）班 皇甫政宇

我家有一只八哥，羽毛烏黑發(fā)亮，兩只翅膀強(qiáng)健有力，那小巧玲瓏的頭上面鑲著一雙黑寶石般炯炯有神的眼睛，前額上長著，長而豎直的羽簇?？缮駳饬?！簡直就是一位身穿黑禮服，頭戴黑禮帽的紳士。說起它的趣事，真是三天三夜也說不完。

它的性格超級“霸道”。那時，我家還養(yǎng)著一對虎皮鸚鵡，每次我給它們喂食，八哥總是搶在最前面，狼吞虎咽地吃著，完全不顧兩只虎皮鸚鵡。如果它們?nèi)ネ党裕烁邕€會狠狠地回敬它們一口，嚇得兩只鸚鵡趕忙跳開，只好等八哥吃完后再吃?？傻劝烁绯燥柡螅巢垡呀?jīng)空空如也。我只好偷偷給餓著肚子的鸚鵡添食，但必須得小心那只八哥，若是讓它看見，它準(zhǔn)會“哇、哇”亂叫，似乎在責(zé)備我：“哼，小氣鬼，有好吃的怎么不叫我一聲？”看它那模樣，讓我哭笑不得，“你真是個貪吃鬼，看你這么霸道，就叫你小霸王吧！”這只八哥就有了自己的名字——小霸王。

有一天，小區(qū)里飛來一只灰色的大鳥，沖我們家的鸚鵡大叫，把它倆嚇得抱頭鼠竄。這是，平日里欺負(fù)兩只鸚鵡的八哥，竟然奮不顧身地保護(hù)它們，“哇——”它大叫一聲，好像在呵斥：“灰不溜秋的臟鳥，快滾出我家！”那只大鳥害怕地飛走了，小霸王卻像位打了勝仗的將軍，大搖大擺地去吃食了。

它在我們家，時間一長，就患上了“憂郁癥”，不吃不喝，總盯著外面的那片樹林。哦！它是想家了呀，我恍然大悟。但是又有些舍不得把它放走，可我也不能把我的幸福建立在它的痛苦之上呀。于是就慢慢地打開籠門，自言自語地說：“飛吧，飛吧，小霸王，回到大自然的懷抱里去吧！”它快樂地拍拍翅膀，哇、哇地叫著，好像在向我道謝，自由地飛走了。

（指導(dǎo)老師：李紅霞）

校園里的“香格里拉”

□駐馬店實驗小學(xué)北區(qū)四（3）班   李暢

駐馬店實驗小學(xué)北校區(qū)是個美麗的地方，這里有高大的教學(xué)樓，這里有寬闊的操場，有氣派的大門……但我最喜歡的是美麗的小花園，這里堪稱“香格里拉”。

一天，我迫不及待地走進(jìn)小花園，迎面撲來的是月季花和月季花的香味。多彩的月季花美麗又可愛，風(fēng)輕輕一吹，月季寶寶就在花池中翩翩起舞！

向西望去，一棵掛滿“人參娃娃”的木瓜媽媽正向大家招手，好像在向我們展示著她哺育的孩子有多么可愛、多么優(yōu)秀！旁邊紫藤也偷偷展示著她那婀娜多姿的身軀，纏繞在長廊之上，把長廊庇護(hù)得密不透風(fēng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一把大大的綠涼扇。

穿過長廊，前面有一條鵝卵石小路，走上去舒服極了。我正在享受足底按摩的時候，同學(xué)喊我，原來他發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛在散步。再往前，“香格里拉”的一角有一塊巨石。它的出現(xiàn)預(yù)示著我們要腳踏實地，同心向遠(yuǎn)。時刻監(jiān)督著我們好好學(xué)習(xí)。

我愛我們生機(jī)勃勃的校園，它給我們帶來了歡樂和希望。

（指導(dǎo)老師：李紅霞）

綠色出行 從我做起

□駐馬店市第二十七小學(xué)三（6）班  呂沛?zhèn)?/span>

我們賴以生存的地球，是宇宙中一個美麗的球體。它有綠綠的草地，有藍(lán)藍(lán)的大海，有高高的山川，有清清的河流，還有我們溫暖幸福的家。

可是隨著科技的發(fā)展，人民生活水平的提高，對環(huán)境的污染也越來越嚴(yán)重了。首先，隨著地球上人口的增加，人們呼吸排出的二氧化碳越來越多；其次是汽車越來越多，汽車排放的尾氣含有大量的有害氣體；還有人類對森林的破壞、工業(yè)排放的廢氣等，都在危害著我們美麗的家園，大氣治理，勢在必行。

作為我們普通人也要為大氣治理做點貢獻(xiàn)，最基本的就是綠色出行。我們平時出門盡量乘坐公共交通工具，比較近的地方，可以騎自行車，好處是簡單易行，自由方便，可以鍛煉身體，沒有污染。還可以步行，這樣即鍛煉身體，又響應(yīng)綠色出行的號召，何樂而不為呢？

同學(xué)們，讓我們積極行動起來，和我們的家長一起倡導(dǎo)綠色出行，為大氣治理盡一份微薄之力吧！

（指導(dǎo)老師：徐屹帆）