□晚報記者  王  捷/文   王建成/圖

汝南幼兒師范學(xué)校。

駐馬店市衛(wèi)生學(xué)校。

樓房林立的職教園區(qū)。

“職教園區(qū)建得真大，環(huán)境也美，很有‘大學(xué)城’的味道。”5月31日，記者乘車去市職教園區(qū)時，開車師傅感嘆地對記者說。

“這就是市創(chuàng)業(yè)大道，職教園區(qū)就在這里。”汽車沿市銅山大道右拐進入一條視野開闊的大道時，司機說。為了感受“大學(xué)城”的氣息，記者從創(chuàng)業(yè)大道下了車，一路步行向前走。道路南側(cè)高樓林立，是正在建設(shè)的學(xué)府春天小區(qū)。道路北側(cè)有片建筑群，是駐馬店財經(jīng)學(xué)校的新校區(qū)。

沿市創(chuàng)業(yè)大道向東走，前面路北是駐馬店市高級技師學(xué)院。在財經(jīng)學(xué)校與技師學(xué)院中間有一條南北走向的大路，道路兩側(cè)是漂亮的景觀樹及鮮花。“這條路的兩側(cè)都是學(xué)校，每個學(xué)校門前都有公交站點，出行非常方便。”一名在路邊施工的工人對記者說。

走上市緯七路，路北工地上塔吊林立，是正在建設(shè)的駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該學(xué)院西側(cè)是駐馬店衛(wèi)生學(xué)校。走到市緯九路，有一片紅灰相間的建筑群，這就是汝南幼兒師范學(xué)校了。

記者一邊欣賞沿途風(fēng)景，一邊向前行走，又一條更寬闊的東西走向的大路橫在眼前，這是市緯十路。該路北側(cè)是市農(nóng)業(yè)學(xué)校。

一路走，一路看，市職教園區(qū)像一座“教育新城”，讓記者陶醉其中。近幾年，我市職業(yè)教育事業(yè)步入了發(fā)展的快車道，職業(yè)教育學(xué)校優(yōu)化整合，職業(yè)教育園區(qū)功能日趨完善，職業(yè)教育學(xué)生就業(yè)的門路越來越廣。

基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)

基本就緒

據(jù)市職教園區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)同志介紹，職業(yè)教育園區(qū)位于開發(fā)區(qū)轄區(qū)內(nèi)緯六路、緯十二路、薄山支路、文明大道合圍區(qū)域，規(guī)劃占地8.8平方公里，計劃總投資75億元。園區(qū)內(nèi)規(guī)劃建設(shè)15條道路、10所職業(yè)院校、4所幼兒園、3所小學(xué)、2所中學(xué)、學(xué)術(shù)交流中心、配套商業(yè)住宅、教師公寓、群眾安置房、醫(yī)院等，建成后的職教園區(qū)可容納師生及居民近20萬人。職教園區(qū)具有教育、研發(fā)、商務(wù)、文化藝術(shù)、宜居五大功能。

據(jù)這位負(fù)責(zé)同志介紹，職教園區(qū)建設(shè)項目被列入省、市重點項目，在市委、市政府的高度重視和市直各部門及開發(fā)區(qū)的大力支持下，職教園區(qū)建設(shè)扎實推進。截至今年5月，市職教園區(qū)共完成投資29.8億元，其中基礎(chǔ)設(shè)施配套完成投資15.3億元、項目單位完成投資14.5億元。

園區(qū)已開工建設(shè)主干道8條，其中創(chuàng)業(yè)大道、盤龍山北路已竣工驗收，緯七路東段、緯八路、緯九路、靖宇路、緯十路西段均完成95%，緯六路西段正在施工。

綠化工程方面，創(chuàng)業(yè)大道中分帶和人行道綠化工作已完成，盤龍山北路中分帶及人行道綠化完成工程量的95%，盤龍山北路綠化帶試驗段已完成栽植85%，緯七路綠化栽植完成98%，緯九路綠化栽植完成95%。

房屋建設(shè)方面，北安置區(qū)建設(shè)項目占地126.4畝，總建筑面積29.5萬平方米，已開工建設(shè)20萬平方米。教師公寓項目占地205畝，總建筑面積43萬平方米，已開工建設(shè)18幢樓約21萬平方米。小區(qū)綠化及水電氣配套工程已啟動，部分項目開始前期施工。

師林小學(xué)主體建筑已完工，正在內(nèi)外粉刷。教師公寓、幼兒園主體工程完成，正進行裝修、綠化工作。

多所學(xué)校已入駐

“駐馬店農(nóng)業(yè)學(xué)校、技師學(xué)院、汝南幼兒師范學(xué)校、財經(jīng)學(xué)校、市衛(wèi)生學(xué)校都已入駐職教園區(qū)。”這位負(fù)責(zé)同志說。

2010年9月，駐馬店農(nóng)業(yè)學(xué)校與百年老校——汝南園林學(xué)校合并，整合資源，遷入市職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)新校區(qū)。新校區(qū)2012年底開工建設(shè)，2016年8月1日投入使用。汝南幼兒師范學(xué)校2012年底開工建設(shè)，2016年投入使用。2012年，我市籌建駐馬店幼兒師范高等專科學(xué)校，已獲教育部、省政府批復(fù)同意，今年開始招生。

駐馬店市衛(wèi)生學(xué)校2012年底開工建設(shè)，2016年7月完成整體搬遷。學(xué)?，F(xiàn)有在校生近4000人，開設(shè)有護理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗、藥劑、計劃生育技術(shù)、康復(fù)技術(shù)、營養(yǎng)與健康等專業(yè)。駐馬店財經(jīng)學(xué)校是一所省屬中專學(xué)校，2014年開工建設(shè)，2016年10月實現(xiàn)整體搬遷，學(xué)?，F(xiàn)有在校生4000余人。

駐馬店技師學(xué)院為國家級重點技工學(xué)校，2010年10月與駐馬店機械電子工程學(xué)校合并，2013年7月又與駐馬店市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)職業(yè)教育中心合并。2015年8月17日，省政府批復(fù)同意設(shè)立駐馬店技師學(xué)院。駐馬店技師學(xué)院成為河南省首家高等職業(yè)教育范疇的技師學(xué)院，是“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”建設(shè)單位、“國家級高技能人才培養(yǎng)基地”、“河南省高技能人才培養(yǎng)示范基地”、“省級技能人才公共實訓(xùn)鑒定示范基地”、“河南省城鄉(xiāng)勞動者技能培訓(xùn)品牌基地”。

技師學(xué)院于2010年3月開工。目前，學(xué)院一期工程已全部完工，二期工程的綜合實訓(xùn)樓、后勤服務(wù)中心、鋼架車間正在建設(shè)中。

駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院一期工程已全面開工，公共實訓(xùn)中心、餐廳綜合樓、男生公寓、女生公寓、經(jīng)管系實訓(xùn)樓、信息工程系實訓(xùn)樓均已封頂。

河南省交通高級技工學(xué)校選址工作已完成，入駐建設(shè)的前期各項準(zhǔn)備工作正在進行。

職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量不斷提升

市教體局局長李華說，近年來，市委、市政府大力實施職業(yè)教育攻堅計劃，不斷加大職業(yè)教育投入，整合資源，調(diào)整布局，集中力量打造一批骨干職業(yè)院校，取得了可喜的成績。

職業(yè)教育的政策更加優(yōu)惠。國家、省、市出臺了一系列發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)惠政策，不僅對學(xué)生全部免除學(xué)費，還對一些農(nóng)村學(xué)生或家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進行扶持和資助。

2010年，我市開始調(diào)整全市中等職業(yè)學(xué)校布局，將全市59所中等職業(yè)學(xué)校整合至目前的15所，每個縣區(qū)只保留一所中等職業(yè)學(xué)校，市直保留6所，一批薄弱學(xué)校被淘汰，一批骨干院校得以發(fā)展壯大。

“十二五”期間，市、縣兩級財政累計投入14.13億元用于發(fā)展職業(yè)教育。2014年以來，市直教育費附加用于職業(yè)教育達8305萬元，占教育費附加的比例為48.3%，遠遠超過了30%的國家標(biāo)準(zhǔn)，各級職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件均得到不斷改善，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。

向各行各業(yè)輸送高技能人才

近年來，我市職業(yè)教育每年為各行各業(yè)輸送近2萬名高素質(zhì)勞動者和技能人才，提升了人力資本素質(zhì)，職業(yè)教育服務(wù)全市經(jīng)濟發(fā)展能力明顯增強。

通過推進校企合作、產(chǎn)教融合，實施職業(yè)教育“名師工程”、“名校長工程”和“雙師型教師隊伍培養(yǎng)工程”等，使職業(yè)教育的教育質(zhì)量全面提升。目前全市職業(yè)學(xué)校共與400余家企業(yè)開展了校企合作，合作的方式由簡單的頂崗實習(xí)、派人指導(dǎo)，向訂單培養(yǎng)，校中廠、廠中校的緊密合作發(fā)展。

目前，全市職業(yè)學(xué)校在校生共4.7萬人，全市15所中職學(xué)校中，有國家級改革發(fā)展示范校4所、省級特色校7所，正陽、西平、泌陽等7個縣被評為省“職業(yè)教育強縣”、泌陽縣2014年又被評為國家級職業(yè)成人教育示范縣。

“職業(yè)教育是面向社會的平民教育，其目的是讓一部分學(xué)生接受職業(yè)教育、掌握一技之長，更好地融入社會，獲得人生的價值感和幸福感。”李華說，職業(yè)教育正在獲得大眾接受和認(rèn)可，社會上重學(xué)歷、輕技能的偏見正在逐步消除，尊重技能、尊重勞動的社會新風(fēng)尚正在形成。