樊俊岐

在我小的時(shí)候，我的父親經(jīng)常教育我說(shuō)：“爸爸不求你成才，但是不能成劈材。”這句話雖糙理卻不糙，能不能成才是其次，能不能成人才是重點(diǎn)。

學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人 、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

如今我對(duì)于兒子的教育，也延續(xù)了這樣的理念，堅(jiān)持這樣的教育原則：會(huì)做人才會(huì)做事，做好人才能做好事。我們要求兒子從不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，要求的內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。

當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，我經(jīng)常會(huì)以一個(gè)朋友的身份和兒子交流談心，通過(guò)這種平等的交流，孩子更能接受我的意見、建議或者是要求。另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。

當(dāng)然，各種好的習(xí)慣的養(yǎng)成，也是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的一環(huán)。印度諺語(yǔ)說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”由此可見，行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)，而人類命運(yùn)的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。

對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)，最重要的好習(xí)慣莫過(guò)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，基本上沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的概念，這就需要我們家長(zhǎng)進(jìn)行硬性要求，比如：每天放學(xué)回家的路上，我都會(huì)詢問(wèn)兒子今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,哪里不會(huì)，在一問(wèn)一答中我就幫兒子完成了一次簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)。久而久之，兒子養(yǎng)成了習(xí)慣，放學(xué)見到我的第一件事，就是把當(dāng)天學(xué)習(xí)到的內(nèi)容給我進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，兒子不但可以用這種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，還鍛煉了他抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)的能力，一舉兩得。

引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我培養(yǎng)兒子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣想的？我絕不會(huì)罵他，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也輕松了，而在我看來(lái)不見得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦筋很不利。

孩子的教育無(wú)小事，對(duì)于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們父母需保持一顆敏感的心，多留意多用心，讓生活中的小事成為構(gòu)筑孩子良好行為習(xí)慣大廈的一磚一瓦，因?yàn)榻ê眠@座大廈，就是為孩子的一生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。