二十中“春耕計劃”階段性總結
摘要：學校優(yōu)先選定一批教學經驗豐富、教學基本功扎實的教研組長進行示范課展示，然后又結合各年級組，由各年級組的備課組長和組內的新進教師進行“同課異構”，三周25節(jié)公開課，學校領導堂堂跟聽，聽后跟評，評后組內研討改進。我們看到了課堂的變革，也看到了教師的成長。“春耕細作，四季當青”。
“聚焦課程與課堂，關注變革與成長”
---二十中“春耕計劃”階段性總結
駐馬店網訊(本網記者 周濤 通訊員 劉艷)《靜悄悄的革命》里有這樣一句話: 課堂改變，學校就會改變。的確如此，課堂是學校最細小的細胞，也是學校最基本的單位，但正是這個細胞和單位承載和體現著我們的教育理想和改革的希望 。2019年秋期，駐馬店市第二十初級中學再次將目光聚焦到課堂，深信“課堂是創(chuàng)造奇跡的地方”，而要想讓奇跡真正發(fā)生，一定離不開一位能給課堂施“魔法”的“耕耘者”。學校本著“以成長引領成長，以發(fā)展促進發(fā)展”教師培養(yǎng)理念，在學校教務部門和各教研組的密切配合和籌備下，駐馬店市第二十初級中學“春耕計劃”開始實施?！ ?/p>
學校優(yōu)先選定一批教學經驗豐富、教學基本功扎實的教研組長進行示范課展示，然后又結合各年級組，由各年級組的備課組長和組內的新進教師進行“同課異構”，三周25節(jié)公開課，學校領導堂堂跟聽，聽后跟評，評后組內研討改進。 從一節(jié)課的整體設計、具體環(huán)節(jié)的處理到學生的真實反饋; 從授課教師的精心準備到聽評者的認真聽和坦誠評，從大家“不敢講”、“不愿講”到“樂于講”、“搶著講”;我們看到了課堂的變革，也看到了教師的成長。
“春耕細作，四季當青”。二十中人本著“備好一節(jié)課、上好一堂課、教育好一個學生”踏實、認真的態(tài)度，在教育這條路上不斷探索、不斷前行！
責任編輯：徐明霞
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