記者 張承訓(xùn)

2017年6月23日，在北京大學(xué)百年講堂由TCL公益基金會(huì)和中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)共同主辦的第四屆“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮隆重舉行。本屆“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”共評(píng)選出400名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，100名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表參加了頒獎(jiǎng)典禮。31歲的新蔡縣李橋回族鎮(zhèn)獅子口小學(xué)教師時(shí)想應(yīng)邀參加了這一盛典，并獲得了“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”的創(chuàng)新獎(jiǎng)。

2018年1月21日，2017馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在海南三亞舉行。馬云、成龍、李連杰等名流云集，為評(píng)選出的100名鄉(xiāng)村教師隆重頒獎(jiǎng)，時(shí)想作為獲獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師之一出席了頒獎(jiǎng)典禮。

7月2日，“河南最美教師”候選人名單在河南省、市主要媒體公布，時(shí)想名列其中。他是20名候選人中最年輕的教師——一個(gè)新時(shí)代鄉(xiāng)村教育工作者的代表。

2011年，他參加工作，成為一名家鄉(xiāng)貧困村小學(xué)的特崗教師，7年來(lái)，時(shí)想有到廣州、鄭州等大城市工作的機(jī)遇，但他都放棄了。7年來(lái)，他扎根貧困鄉(xiāng)村，躬耕鄉(xiāng)村教育，綻放出了耀眼的光芒。

7月3日，記者走進(jìn)了獅子口小學(xué)，采訪了這位年輕的鄉(xiāng)村教師。

選擇鄉(xiāng)村教育 只為薪火相傳

1986年，時(shí)想出生新蔡縣李橋回族鎮(zhèn)獅子口村。在學(xué)校里，讀書(shū)是他最快樂(lè)的事。看到更多的課外書(shū)，是他最大的心愿?？杉彝サ呢毨?，讓他的心愿一直難以得到滿足。他的伯父是村小學(xué)的一名教師，知識(shí)淵博，在村里德高望重，成為一名教師，成為伯父那樣的人，就成了時(shí)想小學(xué)時(shí)期追求的夢(mèng)想。

唯有初心不可辜負(fù)。2008年，時(shí)想高中畢業(yè)，考入荊楚理工學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)。他癡心于自己的教師夢(mèng)，就反復(fù)找理工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)到師范學(xué)院，領(lǐng)導(dǎo)被他的誠(chéng)心和理想打動(dòng)，最終同意他調(diào)入師范學(xué)院語(yǔ)文教育專業(yè)學(xué)習(xí)。大學(xué)3年，時(shí)想不曾懈怠，課余時(shí)間，別人去玩了，他默默鉆進(jìn)圖書(shū)館，孜孜不倦地學(xué)習(xí)著，為擴(kuò)大知識(shí)面，他曾同時(shí)借來(lái)4個(gè)圖書(shū)證，進(jìn)行海量閱讀，古今中外的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、文化等，他廣泛涉獵，為自己的夢(mèng)想“充電”。

2011年，時(shí)想大學(xué)畢業(yè)。由于實(shí)習(xí)期表現(xiàn)良好，本可以留在廣州市天河區(qū)工作，可他最終選擇回到貧困的家鄉(xiāng)獅子口小學(xué)，做了一名特崗教師。他決心扎根這片養(yǎng)育自己的土地，實(shí)現(xiàn)自己初心和夙愿，這一干就是7年，他在鄉(xiāng)村校園開(kāi)拓了廣闊的藍(lán)天，少年的夢(mèng)想開(kāi)出了絢麗的花。

教育實(shí)踐創(chuàng)新 照亮孩子明天

2011年，時(shí)想回到獅子口小學(xué)，擔(dān)任語(yǔ)文老師、四年級(jí)班主任。2014年至今，他兼任了學(xué)校的教務(wù)主任、體育老師、學(xué)籍管理員、圖書(shū)管理員。在學(xué)校的大力支持下，他大膽探索，進(jìn)行多方位的教育實(shí)踐創(chuàng)新，效果良好。獅子口小學(xué)的整體教育質(zhì)量顯著提升，業(yè)績(jī)考核在全鎮(zhèn)名列前茅，學(xué)生人數(shù)由140人增加到350多人，獅子口小學(xué)成為李橋回族鎮(zhèn)最大規(guī)模的村小學(xué)。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀，開(kāi)設(shè)晨誦課堂。“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”每天清晨，韻味十足的誦讀聲回蕩在獅子口小學(xué)的每個(gè)教室。

時(shí)想編輯了《獅子口小學(xué)經(jīng)典誦讀》校本教材，在學(xué)校開(kāi)設(shè)推廣晨誦課程，讓學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始背誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《唐詩(shī)三百首》《論語(yǔ)》等經(jīng)典古詩(shī)文。以古代經(jīng)典為孩子開(kāi)蒙啟智，讓學(xué)生領(lǐng)略、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教室里每天上演詩(shī)詞大會(huì)，讓優(yōu)美詩(shī)歌與學(xué)生的成長(zhǎng)相交融，以誦讀滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。

針對(duì)學(xué)生缺乏良好閱讀習(xí)慣、知識(shí)面狹窄的情況，時(shí)想自己出錢購(gòu)買了50本課外書(shū)，建立了班級(jí)圖書(shū)角，又聯(lián)系作家黃繹霖和新教育基金會(huì)，分別為學(xué)校捐建了“中山大學(xué)博學(xué)閱覽室”和“新教育童書(shū)館”，共計(jì)有9000多冊(cè)優(yōu)質(zhì)童書(shū)。課余時(shí)間，時(shí)想帶著學(xué)生廣泛閱讀，大部分高年級(jí)學(xué)生閱讀量達(dá)300本，個(gè)別學(xué)生閱讀量達(dá)500本，時(shí)想努力引導(dǎo)學(xué)生讓閱讀成為一種習(xí)慣。

開(kāi)展口頭作文，開(kāi)設(shè)說(shuō)寫(xiě)課堂。“我的同桌有一雙殺人于無(wú)形的眼睛，讓人不敢多看一眼。貌美如花，只有嘴唇像一根香腸，但也蠻漂亮的。她是美貌與彪悍的合體……”“回到家，我迫不及待地打開(kāi)電視，然后用獅子功大喊：‘阿媽，阿媽，我快餓死了！我的媽啊，快點(diǎn)做飯吧！’”這是時(shí)想兩個(gè)學(xué)生的口頭作文片段，生動(dòng)傳神。

“孩子們的表現(xiàn)超出我的想象，他們的語(yǔ)言率真鮮活，直抵人心，這是僅靠語(yǔ)文課本無(wú)法帶給孩子們的直接體驗(yàn)。“每次活動(dòng)，每堂口頭作文課，我都會(huì)盡可能給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，讓他們敞開(kāi)心扉，大膽說(shuō)出自己的感受，走出因父母外出打工而養(yǎng)成的自我封閉心理。”時(shí)想說(shuō)。針對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)需要，時(shí)想創(chuàng)設(shè)說(shuō)寫(xiě)課堂，開(kāi)展口頭作文，鼓勵(lì)學(xué)生努力展開(kāi)想象，積極大膽發(fā)言，讓語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高，溝通能力得到加強(qiáng)，情感得到宣泄。“口頭作文不求絕對(duì)準(zhǔn)確和規(guī)范，只求思維創(chuàng)造性、想象力的提高和情感的豐富性，讓孩子們開(kāi)朗陽(yáng)光。”時(shí)想自信地說(shuō)。

開(kāi)展特色教育，開(kāi)設(shè)線上課堂。針對(duì)學(xué)校書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)、英語(yǔ)等師資的匱乏，時(shí)想建議學(xué)校建立“云教室”， 開(kāi)設(shè)線上課堂，他與河南大學(xué)及多個(gè)教育公益組織進(jìn)行聯(lián)系，利用豐富的社會(huì)資源，選擇學(xué)有專攻志愿者專業(yè)老師，學(xué)校開(kāi)起了書(shū)法美術(shù)課、音樂(lè)課，為四年級(jí)以上的學(xué)生開(kāi)起了英語(yǔ)課，時(shí)想為學(xué)生們請(qǐng)到了一位美國(guó)的英語(yǔ)老師，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。“云教室”的建立，讓學(xué)生們身在鄉(xiāng)村教室，放眼廣闊世界，接受到全面的文化教育。7月3日，記者走進(jìn)獅子口小學(xué)，學(xué)生已經(jīng)放假，在學(xué)校的戶外黑板上，老師和學(xué)生“一日一練”的書(shū)法字跡仍清晰可見(jiàn)。

實(shí)施快樂(lè)教育，開(kāi)展戶外課堂。時(shí)想努力培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)玩耍，引導(dǎo)學(xué)生玩出興趣、玩出創(chuàng)意、玩出精彩。他帶領(lǐng)學(xué)生們一起種植花草、開(kāi)展游戲大戰(zhàn)、參加公益活動(dòng)、參加趣味夏令營(yíng)……讓孩子親近自然，用腳步丈量家鄉(xiāng)的田野，用眼睛欣賞家鄉(xiāng)醉人的美景，用心感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。

在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，時(shí)想堅(jiān)持每周抽出兩三節(jié)課開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)，讓孩子們既學(xué)習(xí)又快樂(lè)，努力給孩子們創(chuàng)造一種幸福、完整的教育生活。

追逐職業(yè)夢(mèng)想 著力持續(xù)成長(zhǎng)

卓越來(lái)自每天的努力。7年來(lái)，時(shí)想自費(fèi)購(gòu)買了1000多冊(cè)圖書(shū)，永不懈怠地閱讀；自費(fèi)參加各種培訓(xùn)，積極向?qū)＜颐麕煂W(xué)習(xí)，努力在專業(yè)上快速提升。他潛心作文課堂，參與主編了《童喜喜說(shuō)寫(xiě)手帳》10本書(shū)，成為童喜喜說(shuō)寫(xiě)課程核心講師，他還入選為新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院種子教師、河南省鄉(xiāng)村青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃學(xué)員，被聘為周口師范學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)講師。在全縣優(yōu)質(zhì)課和演講比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)，在省教育廳師德論文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

7年鄉(xiāng)村校園堅(jiān)守，無(wú)怨無(wú)悔。7年的辛勤耕耘，終有花開(kāi)枝頭、果碩金秋。2017年至今，時(shí)想先后獲得了“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)” “馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”，日前成為“河南最美教師”候選人之一。

鄉(xiāng)村教育任重道遠(yuǎn)，年輕的時(shí)想路還長(zhǎng)，祝福他高歌奮進(jìn)永不停歇！