插圖 宋溪

　　寒假進(jìn)行時(shí)，孩子在家都做些什么，身在工作崗位的父母是既牽掛又好奇。隨著科技手段的提升，父母對(duì)于孩子的看護(hù)，也在變換著各種不同的方式。不少父母讓孩子戴上了智能兒童手表，更有家長(zhǎng)在家中安裝遠(yuǎn)程監(jiān)控裝置，隨時(shí)注視家中的一舉一動(dòng)。

　　如此監(jiān)控孩子，真能讓家長(zhǎng)放心嗎？遠(yuǎn)程監(jiān)控安進(jìn)家庭，是利大于弊，還是弊大于利，又帶來(lái)哪些連鎖反應(yīng)？

　　享便利

　　人手一塊智能手表

　　打開(kāi)手機(jī)上的智能兒童手表App,孫宇的手機(jī)屏幕上，閃著一個(gè)碩大的紅色標(biāo)記。標(biāo)記的位置，距離孫宇3公里左右，是西城區(qū)一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的所在地：“我娃在這兒上課外班，待會(huì)就得去接她。”

　　給孩子買(mǎi)第一塊兒童手表，是在三年前，那時(shí)孫宇對(duì)于智能手表的關(guān)注并不多，只記得電視里循環(huán)播放的手表廣告。廣告劇情中，一個(gè)孩子神色慌張地呼叫著自己的爸爸，兒童手表保護(hù)孩子安全的概念，被貫徹得淋漓盡致。

　　“我娃當(dāng)時(shí)還在上幼兒園，被廣告輪番‘轟炸’后，家里人都說(shuō)應(yīng)該買(mǎi)塊戴著。”雖然覺(jué)得意義不大，孫宇還是聽(tīng)從了家人的想法，只不過(guò)他并沒(méi)讓孩子將手表戴上，而是放在了每天上幼兒園隨身攜帶的書(shū)包里：“有兩個(gè)想法，一個(gè)是怕丟，二來(lái)也怕孩子天天擺弄這個(gè)不好。”

　　手表用上一段時(shí)間，孫宇嘗到了甜頭，可以隨時(shí)知道孩子的動(dòng)向，偶爾還能用手表與孩子通話(huà)，讓他覺(jué)得非常方便。

　　就在去年，孫宇給已上小學(xué)的孩子買(mǎi)了第二塊兒童手表。如今的手表功能也越來(lái)越全面，定位、通話(huà)、拍照一應(yīng)俱全，乃至還有計(jì)步等運(yùn)動(dòng)手環(huán)的功能。而孫宇用得最多的，還是通話(huà)功能。他和孩子約好，上學(xué)期間不使用兒童手表的其他功能，而在放學(xué)前，他會(huì)與孩子通話(huà)一次，確定準(zhǔn)確的接送時(shí)間。

　　“畢竟只是塊手表，靠它保護(hù)孩子并不現(xiàn)實(shí)。”孫宇坦言，雖然兒童手表主打的是安全功能，但絕大多數(shù)家長(zhǎng)最常用的功能，都是通話(huà)與監(jiān)聽(tīng)。所謂監(jiān)聽(tīng)，指的是某些智能手表設(shè)置的單向通話(huà)功能，即家長(zhǎng)可以在孩子不知情的情況下開(kāi)啟通話(huà)，以便了解孩子的動(dòng)態(tài)。而通話(huà)功能，則與普通電話(huà)相同。

　　“這幾天孩子放假，手表用得更多一些，我也會(huì)多跟他通話(huà)，提醒他按時(shí)做作業(yè)，聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà)。”該不該給孩子佩戴兒童手表，家長(zhǎng)群中也討論過(guò)多次。孫宇笑稱(chēng)自己是手表“代言人”，畢竟兒童手表只是新興的電子產(chǎn)品，用好用壞的關(guān)鍵在于使用者，“今后孩子不可避免地要接觸各種電子產(chǎn)品，智能手表算是不錯(cuò)的起步，總比玩手機(jī)強(qiáng)多了。”

　　如今，不僅是孩子，孫宇還給家中“二老”配上了兒童手表，圖的就是一個(gè)方便：“就上個(gè)月，我媽去海南旅游，我隨時(shí)都能通過(guò)手表掌握她的位置，這不是好事么。”

　　遭質(zhì)疑

　　監(jiān)控破壞親子關(guān)系

　　并非所有人都如孫宇一樣，對(duì)智能手表持認(rèn)可態(tài)度。由于智能手表功能眾多，影響孩子的注意力，隨時(shí)定位、通信存在安全漏洞等問(wèn)題，許多學(xué)校已禁止學(xué)生佩戴相應(yīng)產(chǎn)品，使得兒童手表的處境頗為尷尬。

　　而從孩子的身心健康角度，更多的質(zhì)疑，還來(lái)源于智能手表成為“監(jiān)控工具”。據(jù)媒體報(bào)道，2017年11月，德國(guó)聯(lián)邦網(wǎng)絡(luò)局禁止在該國(guó)銷(xiāo)售兒童智能手表，建議家長(zhǎng)把現(xiàn)有的兒童手表銷(xiāo)毀，并直指兒童手表為監(jiān)聽(tīng)設(shè)備。

　　“給孩子戴了智能手表后，會(huì)忍不住去看他的位置，聽(tīng)聽(tīng)他在干嗎。”孟蘭的孩子今年8歲，佩戴智能手表也有1年多的時(shí)間。最初，孟蘭只是每天中午與孩子通一次話(huà)，直到她發(fā)現(xiàn)手表還有監(jiān)聽(tīng)功能后，她總?cè)滩蛔?ldquo;想要聽(tīng)一聽(tīng)”。

　　孟蘭坦言，聽(tīng)了大半年，孩子不是在上課，就是課間跟小朋友聊天，定位看來(lái)看去也只是學(xué)校。但自己的好奇心卻沒(méi)有消減：“就像過(guò)一會(huì)兒看一眼微信一樣，有沒(méi)有信息都想刷一下。”

　　雖然家長(zhǎng)監(jiān)聽(tīng)孩子的行為已有質(zhì)疑之聲，孟蘭卻覺(jué)得沒(méi)有不妥。幼兒園、學(xué)校增加監(jiān)控的呼聲甚囂塵上，也給孟蘭增加了現(xiàn)實(shí)依據(jù)：“學(xué)校里安監(jiān)控放直播，比監(jiān)聽(tīng)還全面呢，還不是為了孩子？”

　　“我上學(xué)的時(shí)候，最恨趴教室后門(mén)小窗戶(hù)的老師，所以我當(dāng)了家長(zhǎng)，絕不監(jiān)控自己的孩子。”身為孟蘭的朋友，蘇鵬堅(jiān)決站在“不監(jiān)控”的一面，在他看來(lái)，為孩子佩戴智能手表、校園監(jiān)控直播，均不利于孩子的身心健康。

　　“你天天盯著孩子，有什么影響顯而易見(jiàn)。父母和孩子間的信任沒(méi)了，想找回來(lái)就太難了。”新科技帶來(lái)的影響，已不僅僅停留在父母的頭腦中，甚至成為文藝創(chuàng)作者的靈感來(lái)源——著名英劇《黑鏡子》在新的一季中，便有一集探討監(jiān)控技術(shù)可能帶來(lái)的影響。

　　劇情中，一位母親為孩子植入了可24小時(shí)監(jiān)控的“天使方舟”芯片，并難以自制地監(jiān)視、干涉孩子的生活，最終母女決裂。由于其內(nèi)容與中國(guó)父母使用智能手表、視頻監(jiān)控高度一致，網(wǎng)友戲稱(chēng)這個(gè)帶有科幻色彩的電視短片，“是為中國(guó)父母量身定制的”。

　　“智能手表保安全是自欺欺人，絕大多數(shù)家長(zhǎng)給孩子配手表，就是為了監(jiān)控孩子。”蘇鵬表示，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，家長(zhǎng)監(jiān)控孩子的手段日新月異，在外可以使用智能手表，在家則可以安裝視頻監(jiān)控設(shè)備，而孩子對(duì)此并非一無(wú)所知，“現(xiàn)在的孩子兩三歲就會(huì)用智能手機(jī)，他真的會(huì)不懂你在監(jiān)視他？有些家長(zhǎng)也太天真了。”

　　引矛盾

　　監(jiān)視不如主動(dòng)交流

　　事實(shí)上，監(jiān)控孩子的爭(zhēng)議，不僅僅影響家長(zhǎng)與孩子，還會(huì)擴(kuò)展到家庭的每個(gè)成員。

　　“別人都討論學(xué)校該不該裝監(jiān)控，我是家里裝監(jiān)控，還裝出問(wèn)題了。”最近半年，張倩遇到一件煩心事，家中安裝的視頻監(jiān)控裝置，引發(fā)了一場(chǎng)不大不小的矛盾。

　　張倩為家里安裝視頻監(jiān)控，是聽(tīng)了同事的推薦。孩子一歲半時(shí)，同事向她介紹了某知名互聯(lián)網(wǎng)品牌的互聯(lián)網(wǎng)攝像頭。通過(guò)家庭網(wǎng)絡(luò)的鏈接，攝像頭可以實(shí)時(shí)將家中的情況，進(jìn)行手機(jī)直播；使用者還能通過(guò)軟件，隨時(shí)與被拍攝一方進(jìn)行語(yǔ)音聊天。

　　“我挺看重這個(gè)語(yǔ)音功能的，沒(méi)事就可以跟孩子說(shuō)上幾句，不是挺好么。”孩子正是咿呀學(xué)語(yǔ)的年齡，張倩也希望與孩子多些交流。于是她把攝像頭安裝在客廳，正對(duì)著孩子的玩具角。

　　“剛安的時(shí)候，照顧孩子的婆婆也覺(jué)得挺新鮮，還說(shuō)這東西好。”此時(shí)的張倩并未覺(jué)得有什么不妥，在單位空閑時(shí)，她就會(huì)打開(kāi)手機(jī)軟件，查看一下孩子是否在玩具角玩耍。時(shí)不時(shí)地，她還會(huì)叫叫孩子的小名：“娃聽(tīng)到攝像頭里有我的聲音，會(huì)興奮地跑過(guò)來(lái)，還喊媽媽。”

　　好景不長(zhǎng)，過(guò)了大半個(gè)月后，張倩突然發(fā)現(xiàn)，打開(kāi)手機(jī)軟件時(shí)，攝像頭前常常是一片黑暗，或是對(duì)著天花板。回到家中，她發(fā)現(xiàn)攝像頭或是被放倒，或是換了位置。

　　“老人說(shuō)是孩子弄的，但細(xì)想想，我覺(jué)得不大可能。”張倩又委婉地向婆婆確認(rèn)了兩次，婆婆才表示，總有鏡頭拍著很不舒服，主動(dòng)把攝像頭挪了地方：“我就是想看看孩子，沒(méi)想過(guò)那么多。”

　　攝像頭的另一端，張倩的婆婆羅女士同樣覺(jué)得有些委屈。在她看來(lái)，在線(xiàn)攝像頭雖然先進(jìn)，但放在家中顯然是子女不信任自己的體現(xiàn)，“干點(diǎn)什么都覺(jué)得可能被人看著，活這么大歲數(shù)，這還是頭一遭。再說(shuō)了，那攝像頭突然說(shuō)話(huà)，也怪嚇人的。”

　　“我又不能虐待孩子，真想看孩子，不能用微信視頻嗎？”羅女士表示，自己也關(guān)注網(wǎng)上“虐童”新聞，但內(nèi)外有別，把視頻監(jiān)控安在家中，讓人覺(jué)得有些“不正常”。與此同時(shí)，在與社區(qū)其他帶孩子老人的交流中，羅女士發(fā)現(xiàn)家中安了監(jiān)控的，并不止她們一家：“我們跟子女想法真是不一樣，安攝像頭之前，家庭和睦也應(yīng)該考慮對(duì)不對(duì)？要是彼此間都沒(méi)有信任，孩子肯定也帶不好。”

　　家中討論幾次后，張倩選擇了妥協(xié)，攝像頭暫時(shí)擱置，想看孩子時(shí)，就用微信視頻聯(lián)系。羅女士也接受了一次“專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)”，如今每一天，她都會(huì)主動(dòng)拍攝幾段孫子的視頻，給張倩發(fā)送過(guò)去：“我們弄了個(gè)小群，我和爺爺負(fù)責(zé)發(fā)視頻，孫子爸媽負(fù)責(zé)點(diǎn)贊，這比監(jiān)控好多了。”（記者 吳楠）