在孩子的這個(gè)年齡段，很容易受到家長(zhǎng)說(shuō)話和做事方式的影響，很容易有樣學(xué)樣。所以家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)，不管是表?yè)P(yáng)與批評(píng)，還是指導(dǎo)與激勵(lì)，用語(yǔ)要親切、清楚。這樣家長(zhǎng)的話孩子才能更容易理解和接受。盡管孩子年齡小，但也是有自尊心的。他們也許還不能明白一些事情的嚴(yán)重性，但作為家長(zhǎng)對(duì)他們說(shuō)的做的卻直接影響著他們的內(nèi)心世界。

最近一段時(shí)間，我的孩子開始慢慢學(xué)著幫忙做事。吃飯時(shí)，孩子要給爸爸倒水，爸爸很開心，于是遞給孩子杯子，孩子勁兒不夠大，水剛倒一半，就晃晃悠悠的灑了。孩子見狀，立刻拿起抹布就擦了起來(lái)，爸爸很感動(dòng)，夸獎(jiǎng)孩子長(zhǎng)大了懂事了。孩子一不小心，把抹布蹭到了爸爸的飯碗里，爸爸立刻就變臉了，說(shuō)：“你看你弄得，飯都吃不成，你怎么這么不穩(wěn)當(dāng)，毛手毛腳的，以后別幫忙了，越幫越忙！”本來(lái)好好的氣氛，被爸爸這突如其來(lái)的幾句話給破壞了，孩子立刻變得不安自責(zé)起來(lái)，小聲啜泣著不吭聲了。就這幾句“話尾巴”，大人說(shuō)著無(wú)心，但是卻對(duì)孩子的心理造成了不小的影響，打擊了孩子做事的積極性。人無(wú)完人，孩子固然有錯(cuò)，但是也是在不斷成長(zhǎng)中進(jìn)步的，我們應(yīng)該以一種鼓勵(lì)的態(tài)度去幫助支持他們，而不是在不斷地指責(zé)和批評(píng)中讓他改變。

孩子的眼睛不是很好，我和他爸爸總是不希望孩子玩手機(jī)看電視。孩子一旦看了會(huì)動(dòng)畫片，爸爸就會(huì)嚴(yán)厲的苛責(zé)他，大聲的批評(píng)他不要這么做。這種教育方式一開始還有用，后來(lái)就會(huì)引起孩子的反抗，只要爸爸批評(píng)他，他就會(huì)生悶氣，自己難過(guò)。有的時(shí)候，我們應(yīng)該用講道理的方式去跟孩子溝通，可以告訴他爸爸媽媽這樣做的原因，而不是一味的批評(píng)他，讓他有挫敗感，讓他感到自卑或者爸爸媽媽不愛他。

作為家長(zhǎng)，要多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，而不是批評(píng)與指責(zé)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，堅(jiān)持鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。別讓我們不以為然的“話尾巴”傷了孩子。