鄭丹

每個孩子未來都有可能是社會的棟梁之才，在孩子從幼苗成長到棟梁的道路上，每一次困難，每一次挫折，每一次成功，陪伴他們最多的還是我們。孩子的每一點進步都需要我們付出心血和汗水。

我們做父母的是與孩子最親近的人，所以我們應多與孩子交流，溝通。孩子越大，就更應多交流，不然隔閡會更大。

記得有一次小學期中考試完，她回到家垂頭喪氣的，我便很有耐心地問她怎么了，她支支吾吾地說，考完試老師對了答案，我錯了一道10分的題。唉，她的數學向來不好，為此我和她都沒少下功夫，她的努力我都看在眼里。這次她已經盡力了。我便安慰她說，沒事，你已經有很大的進步了，我們不會怪你的，只要你盡力就好了，今后我們繼續(xù)努力，一定會趕上去的。孩子雖然小，但心里很明白，倘若不溝通的話，他們的心里便會有個結。

在經歷了貧窮愚昧后，我們懂得了知識的重要性與競爭的殘酷。經常聽到有一些家長對孩子說要好好學習，光考上大學還不行，還要考上重點大學。我覺得這種教育方法不是很對，盡管現在社會競爭很激烈，但上大學并不是唯一的出路。你看現在社會上畢業(yè)的大學生找不到工作的比比皆是。我覺得應當“順其自然。”在孩子完成學校的學習，作業(yè)的情況下，允許他發(fā)展他自己的特長，這樣，他不僅能學到知識，還能成為一個多才多藝的人。

“己所不欲勿施于人”當我們做不到的事情也不要強迫孩子去做。如，我們不讓孩子看電視，玩電腦，而反過身我們自己卻又去做，這怎么能讓孩子信服呢？所以環(huán)境也是影響孩子的一個重要因素。

中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢。”這句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質量的關鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學習興趣和培養(yǎng)學生自學能力的重要手段。學習主動，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績就好。成績好了，學習更主動，學習興趣更濃，成績會更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養(yǎng)課前預習的習慣尤為重要。同時，也是培養(yǎng)自學習慣，提高自學能力一種最有效途徑。不同的學習內容應該要注意交替復習一句話，這樣便于溝通知識的聯系，溫故而知新，從而牢固地掌握知識。
　　作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到“今日事今日畢”，獨立地按老師要求完成當天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當天所學的內容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。
　　要養(yǎng)成孩子自覺改正的習慣，一要先讓孩子認真讀老師的批語和評語，要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。二要看看書，考慮自己的錯誤，不懂就問，弄懂為止，想想自己該如何做。三要針對教師的評語自改。四要改后再認真檢查一遍。這樣做可以及時彌補學習中的漏洞，防止錯誤過多過久，從而影響以后的學習。孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話不一定準確，但良好的習慣對孩子的人生的確太重要了。相信養(yǎng)成良好的學習習慣肯定會讓孩子在學習方面收益非。

對于孩子的教育是重中之重，所以我們父母一定要掌握好正確的方法，使孩子健康快樂地成長。