教育孩子是我們每一位家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，“望子成龍”是我們做父母對(duì)孩子的殷切希望，然而要想使孩子成為有用之材，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁，家庭教育是必不可少的，對(duì)孩子的影響也是及其深遠(yuǎn)的，女兒成長(zhǎng)的過(guò)程也是我不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。相信每一個(gè)家長(zhǎng)也和我一樣都是從老師的學(xué)生一步步成了孩子的老師。我的家庭教育的故事也是發(fā)生在日常生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

    培養(yǎng)女兒良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，良好的習(xí)慣都是在孩子的日常生活中慢慢養(yǎng)成的。相信眾多的家長(zhǎng)都有給孩子從小講故事的習(xí)慣，很快孩子們就習(xí)慣了聽(tīng)我們講，當(dāng)他們上了小學(xué)后就應(yīng)該培養(yǎng)她們自己閱讀的習(xí)慣。為了培養(yǎng)女兒的這個(gè)習(xí)慣，我和女兒有了一個(gè)約定從每天我講慢慢變成了她講一段我講大部分，后來(lái)變成了她講一半我講一半到了后來(lái)她自己閱讀。現(xiàn)在的她閱讀到精彩處都是她講給我聽(tīng)。

    為了讓女兒養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣，我煞費(fèi)苦心。女兒原來(lái)回家除了老師布置的作業(yè)，當(dāng)天學(xué)過(guò)的課程一般不見(jiàn)她復(fù)習(xí)，督促了多次也未見(jiàn)成效。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她在家經(jīng)常拿著課本模仿老師上課的樣子，擺上幾個(gè)本子當(dāng)學(xué)生，還有模有樣的給學(xué)生批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了她這個(gè)愛(ài)好，我就投其所好在家里給她準(zhǔn)備了一塊活動(dòng)的黑板讓她當(dāng)老師，我們做他的學(xué)生，順便讓她把當(dāng)天老師教的知識(shí)照著課本給我們講一遍，女兒很開(kāi)心，那段時(shí)間每天早早吃完晚飯，她就安排好座位，把我們都教一遍，這一個(gè)小小的策略收到了事半功倍的效果，她教的很認(rèn)真而且很開(kāi)心，不但復(fù)習(xí)了當(dāng)天的功課還或多或少的體會(huì)到了做老師的辛苦。孩子好的學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變?？粗⒆踊O成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。

    女兒的學(xué)習(xí)方面------不能只看重成績(jī)，要多給予鼓勵(lì)。

    記得聽(tīng)過(guò)一次兒童心理專(zhuān)家的講座，決定孩子長(zhǎng)大成才的因素有兩個(gè)，一是智商，一是情商，前者對(duì)孩子的影響力是百分之二十，后者是百分之八十。也就是說(shuō)只看重孩子的成績(jī)是沒(méi)用的，孩子的情商不高照樣不能成才，讓孩子學(xué)會(huì)做人、做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與他人共處，使其能一生持續(xù)的學(xué)習(xí)有質(zhì)量的生活，這種隱形的教育遠(yuǎn)比單純的認(rèn)幾個(gè)字會(huì)做幾道題的顯性教育重要的多，所以在孩子的學(xué)習(xí)方面不能只看重成績(jī)，要從生活的點(diǎn)滴中讓孩子學(xué)習(xí)。

    女兒的成績(jī)從來(lái)都不是班里最好的，我也從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗某煽?jī)批評(píng)過(guò)她，只要平時(shí)看她努力了，無(wú)論她考的如何，從我這里得到的都是鼓勵(lì)，記得三年級(jí)的時(shí)候有一次去接女兒放學(xué)回來(lái)的路上，她班里的一個(gè)跟她很要好的小姐妹跑到我的身邊問(wèn)我：“阿姨，我聽(tīng)瑤瑤說(shuō)她每次考試無(wú)論考的如何你都從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)她，瑤瑤還說(shuō)你跟她說(shuō)如果這次考得不好媽媽很厲害的批評(píng)了你，下次你考試會(huì)更緊張，發(fā)揮的會(huì)更不好，是真的嗎？”我笑著說(shuō)：“當(dāng)然是真的了，有時(shí)候她考的不好，但是她一樣努力了，當(dāng)然不能再批評(píng)她了”。她的同學(xué)竟然拉著我的手說(shuō)：“阿姨，你到我家把這些話(huà)跟我媽媽講講吧，我每次考不好，媽媽都是連打帶罵，嚇得我都不敢回家。”我很驚詫于孩子與我講的一席話(huà)，后來(lái)我跟她媽媽溝通了幾次，再后來(lái)我問(wèn)過(guò)那孩子，她很開(kāi)心的告訴我說(shuō)媽媽不再那么厲害的批評(píng)她了，她媽媽告訴我孩子的成績(jī)沒(méi)降反而更好了。

    在女兒的興趣培養(yǎng)方面-----尊重孩子的意見(jiàn)和選擇。

    許多家長(zhǎng)認(rèn)為，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上就是讓孩子多學(xué)習(xí)知識(shí)，看到人家的孩子報(bào)美術(shù)、音樂(lè)等很多的興趣班，也不管孩子是否有興趣就趕鴨子上架逼著她學(xué)不喜歡的東西，幾年后就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展與父母的期望相悖甚遠(yuǎn)，我原來(lái)給女兒周末報(bào)了三個(gè)興趣班，一個(gè)周下來(lái)，她只有半天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，記得一次上課回來(lái)女兒跟我說(shuō)：“媽媽我都沒(méi)有玩的時(shí)間了”。后來(lái)我仔細(xì)考慮，還真是把孩子的時(shí)間安排的太滿(mǎn)，確實(shí)讓她失去了應(yīng)該玩的時(shí)間，我征求了她的意見(jiàn)周末減成了兩個(gè)興趣班，她有了一天的時(shí)間自由支配，現(xiàn)在的興趣班她學(xué)的比以前更用心。

    經(jīng)常與女兒心與心的溝通。

    每個(gè)孩子都有一扇心靈的大門(mén)，家庭教育的關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)找到打開(kāi)這扇大門(mén)的鑰匙，探討孩子心靈的深處，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，才能讓孩子對(duì)你敞開(kāi)心扉。女兒即將進(jìn)入青春期，關(guān)于青春期的一些注意事項(xiàng)我含蓄的跟她探討過(guò)多次，她好像都不太配合，為了讓她準(zhǔn)備充分、開(kāi)心輕松的邁入女孩子敏感的青春期，我從網(wǎng)上搜集了許多關(guān)于女孩青春期的一些注意事項(xiàng)，從書(shū)城購(gòu)買(mǎi)了一本知名心理專(zhuān)家寫(xiě)就的女孩子青春寶典《我該怎么辦》并在六一節(jié)的那天作為禮物送給了我即將邁入青春期的女兒，收到禮物女兒很開(kāi)心，抱著書(shū)愛(ài)不釋手，空閑的時(shí)候她很認(rèn)真的閱讀書(shū)里的內(nèi)容，并試著與我探討心存疑惑的事項(xiàng)。有了青春寶典的答疑解惑，有了我的引導(dǎo)，進(jìn)入青春期的女兒度過(guò)的一樣輕松，一樣愉悅。

    其實(shí)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能，只要家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)得當(dāng)，沒(méi)有孩子不能成才，天生笨的孩子是幾乎不存在的。所以我們做家長(zhǎng)的也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，跟孩子一起成長(zhǎng)。

    做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。我相信在我們家長(zhǎng)、老師和學(xué)校的共同努力下，孩子們會(huì)在我們共同的呵護(hù)中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。