我是小學五年級學生方鈾銘的家長，提起自己的孩子，從內(nèi)心來說，家長心里是滿滿的自豪。但有時孩子的小個性讓家長很是困惑，比如有時孩子會過分的自信、不虛心，容不得別人的一點建議，動則就耍小脾氣、情緒急躁。

有一次我看孩子的數(shù)學作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有一道列豎式計算小數(shù)乘法的題：3.6×1.87= ,結果算錯了，我分析了一下原因，孩子把數(shù)位少的數(shù)字3.6放在上面，數(shù)位多的數(shù)字1.87放在下面進行列式計算：3.6×1.8 7 。我就把孩子叫到跟前說：“這道題可以把1.87放在上面，3.6放下面進行計算。這樣就簡單明了，一目了然，我話還沒有說完，孩子就急了，瞪著眼睛，氣乎乎地說：“我其它的題就是這樣做的，都對了！”我說：“是啊，如果你沒有錯這道題，媽媽一定不會發(fā)現(xiàn)這樣做有什么不好，你看，其它一樣類型的題都對了呀！媽媽并沒有說這樣做是錯的，只是有比它更簡單易懂的方法可用，媽媽是幫你做到最好！小孩子對媽媽發(fā)脾氣是不應該的。”

    第二天，孩子寫完作業(yè)我看了一下，心里很是欣慰，我發(fā)現(xiàn)有些較復雜的題，孩子都用了我建議的方法，其它他自認為很有把握的題仍堅持自己的方法,當天的作業(yè)沒有一道錯題。

我沒什么好的教育方法，只是覺得有時候應該多給孩子一些肯定，這樣孩子會在增強自信心的同時，也聽取別人一些好的建議，相信孩子一定會做到最棒！