我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育的目的在于培養(yǎng)習(xí)慣，做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的越多，能力就越強(qiáng)。”幼兒階段恰是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒生活習(xí)慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

    由于幼兒年齡小，認(rèn)知水平較低，針對(duì)這一特點(diǎn)，我就利用歆雅喜歡的形式來(lái)引導(dǎo)她。例如：以前我家歆雅總是把圖書(shū)，玩具扔的到處都有，然后我要整理很長(zhǎng)的時(shí)間才能把所有的玩具和圖書(shū)收好。后來(lái)，我和歆雅做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的游戲之后，圖書(shū)，玩具亂放的現(xiàn)象基本沒(méi)有了。

    游戲一：給媽媽幫忙做掃除。讓歆雅在我的指導(dǎo)下給玩具分類(lèi)，然后給每一種玩具找到一個(gè)固定的擺放位置。如：把玩具分類(lèi)成球類(lèi)、圖書(shū)類(lèi)、積木類(lèi)、公仔類(lèi)、電動(dòng)玩具類(lèi)。分類(lèi)之后給每一類(lèi)玩具找一個(gè)固定的擺放位置，也就是給每種玩具找一個(gè)合適的家。把球類(lèi)、積木放入收納箱、公仔和圖書(shū)放入書(shū)柜、電動(dòng)玩具、智力玩具放入玩具櫥里等。

游戲二：為加深歆雅對(duì)玩具分類(lèi)和歸放位置的了解，我經(jīng)常帶她一起把多種玩具混放在一起，對(duì)她提問(wèn)，然后做歸類(lèi)，陪她一起送玩具回家，并對(duì)她做對(duì)擺放位置時(shí)給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，她亂放東西的習(xí)慣就大大改善了。

在對(duì)孩子進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)同時(shí)，家長(zhǎng)也要注重自身的修養(yǎng)，因?yàn)榇笕耸呛⒆訉W(xué)習(xí)的榜樣。孩子的模仿能力較強(qiáng)，大人的一舉一動(dòng)在孩子的心里都會(huì)留下很深的印象，她很自然的就會(huì)模仿。如果大人都做不到的事情，你怎么去要求孩子做到呢？所以，要想使孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)首先要做好榜樣。