“添畫(huà)”是幼兒非常喜歡的一種繪畫(huà)形式。在添畫(huà)活動(dòng)實(shí)施中，我主要以兩種形式展開(kāi)，一是從外在的形狀出發(fā)，激發(fā)幼兒想象力的“借形添畫(huà)”；二是從內(nèi)在的意境出發(fā)，誘導(dǎo)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的“情境添畫(huà)”。形式不同，側(cè)重點(diǎn)有所不同，但都是在充滿趣味性的活動(dòng)中來(lái)發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
      一、借形添畫(huà)，創(chuàng)意無(wú)限
      藝術(shù)來(lái)源于生活，生活中的物體都有自己的“形狀”， 我以幼兒熟悉的各種幾何形狀、生活中隨處可見(jiàn)的物品形狀為載體，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象進(jìn)行添畫(huà)。
      1．線條圖形變奏曲。
      簡(jiǎn)單的一個(gè)線條、一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)孩子們的添畫(huà)，可愛(ài)的形象很快就躍然紙上，有了嶄新的生命：一條直線成了雨傘、花束，一條螺旋線成了蝸牛、棒棒糖，圓形變成了眼鏡，長(zhǎng)方形變成了公交車(chē)，三角形變成了小老鼠……
      2．廢舊材料變形記。
      生活中隨處可見(jiàn)的紙杯、紙簡(jiǎn)、光盤(pán)、水果網(wǎng)等材料，孩子們進(jìn)行拼、剪、貼后再結(jié)合添畫(huà)，最終以一種立體、嶄新的面貌出現(xiàn)在了大家的視野里：半個(gè)紙筒添畫(huà)成鮮花盛開(kāi)的花瓶、美麗的蝴蝶，光盤(pán)添畫(huà)變成了大烏龜、小蝸牛……
      還有一些廢舊材料，例如藕片、菜椒的橫切面，或是一塊毛線、一片樹(shù)葉、一個(gè)紙團(tuán)、一個(gè)塑料雪花片、一個(gè)衣服夾子、一個(gè)水果包裝網(wǎng)等，蘸上水粉顏料在圖畫(huà)紙上隨意拓印，然后再對(duì)拓印在紙上的形象進(jìn)行想象、添畫(huà)，就會(huì)呈現(xiàn)出一幅幅別有情趣的圖畫(huà)。
      3．紙工作品展新顏。
      折紙、撕紙等是孩子們喜歡的紙工活動(dòng)。我常鼓勵(lì)幼兒對(duì)這些紙工作品進(jìn)行平面粘貼添畫(huà)，讓幼兒在折好或撕好的形象上添畫(huà)各種花紋、圖案，或添畫(huà)景物，這樣，畫(huà)面就會(huì)呈現(xiàn)半立體狀，組合成一幅完整的、有內(nèi)容、有意義的圖畫(huà)，紙工作品就會(huì)更加美觀、漂亮。
      4．?dāng)?shù)字符號(hào)扮靚妝。
      漢字、數(shù)字是孩子熟悉的符號(hào)。結(jié)合我們大班孩子剛學(xué)會(huì)寫(xiě)名字，我引導(dǎo)他們給名字“化裝”，將名字變成一幅美麗的畫(huà)。對(duì)數(shù)字的變化更是形式多樣，例如數(shù)字“2”被孩子們添畫(huà)成了媽媽的高跟鞋、小鴨子、大白鵝、背果子的小刺猬……
      二、情境添畫(huà)，妙趣橫生
      孩子的小腦袋里充滿了想象，生活中的每一個(gè)形象、每一個(gè)風(fēng)景都有一個(gè)故事。他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的圖片、色塊添畫(huà)活動(dòng)中，走進(jìn)了情境、走進(jìn)了故事。
      1．圖片集結(jié)號(hào)。
      羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”教室里，孩子們平時(shí)翻閱過(guò)的一些畫(huà)報(bào)逐漸破舊、缺損了，但扔了又實(shí)在太可惜，于是我讓孩子們把那些顏色鮮亮、造型可愛(ài)的卡通圖片中的卡通形象剪下來(lái)，再貼到畫(huà)紙上，然后根據(jù)圖片展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫(huà)?？?，一個(gè)孤單的小象的圖片，在若凡小朋友的想象中，變成了一幅“摘果子比賽”的情境畫(huà)，樹(shù)上結(jié)滿了各種水果，有黃的香蕉、紫的葡萄，小象垂涎三尺跳起來(lái)摘果子，狐貍著急地長(zhǎng)出翅膀飛了起來(lái)……孩子們個(gè)個(gè)成了快樂(lè)的“小導(dǎo)演”，讓這些可愛(ài)的卡通形象走進(jìn)了故事情境里。
      還有一些美麗的風(fēng)景圖片(舊掛歷紙、彩色圖片)，一片廣闊的草原、一個(gè)色彩斑斕的樹(shù)林，看起來(lái)賞心悅目、浮想聯(lián)翩，我也把這些美麗的圖片分享給小朋友，讓他們?cè)谔懋?huà)中走進(jìn)美麗的風(fēng)景里，編織精彩的童話。
      2．顏色幻想曲。
      在水粉繪畫(huà)課上，我發(fā)現(xiàn)孩子們已不滿足于按老師的要求去畫(huà)，而喜歡用自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行隨意的涂鴉。在每次的涂鴉后我都發(fā)現(xiàn)畫(huà)面上“藏”著圖畫(huà)。為了更好激發(fā)孩子的創(chuàng)意潛能，我就組織他們對(duì)涂鴉后的畫(huà)面開(kāi)展“變魔術(shù)”活動(dòng)——想象添畫(huà)，太陽(yáng)下的鱷魚(yú)、自由快樂(lè)的魚(yú)群、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)……一幅幅想象獨(dú)特的畫(huà)面驚艷地出現(xiàn)在大家面前。每次的色塊添畫(huà)都會(huì)有新的內(nèi)容、新的變化，孩子們時(shí)時(shí)處于新奇的氛圍中!
      3．廢畫(huà)不廢。
      在每次的繪畫(huà)活動(dòng)中，總會(huì)有幾張只畫(huà)了幾筆就被孩子認(rèn)為是“畫(huà)錯(cuò)了”而拋棄的圖畫(huà)，或是畫(huà)面不夠飽滿有很多空白被老師認(rèn)為是“不美觀”的圖畫(huà)。對(duì)于這些“廢畫(huà)”，我鼓勵(lì)幼兒對(duì)其大膽添畫(huà)，或是讓孩子把“廢畫(huà)”里的形象剪下來(lái)進(jìn)行大膽創(chuàng)意組合，組成一幅新的圖畫(huà)，開(kāi)一個(gè)“小小故事會(huì)”。孩子在創(chuàng)意中真切地感受到畫(huà)畫(huà)是自由快樂(lè)的，因?yàn)?，再?zèng)]有“廢畫(huà)”了!
      有趣的添畫(huà)給了孩子們一個(gè)無(wú)限想象的依托，他們樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。他們?cè)诖竽懴胂蠛蛣?chuàng)造中體會(huì)從不同角度看待周?chē)挛铮⑷ハ胂蠛蜆?gòu)思，體味發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的哲理和樂(lè)趣。幼兒添畫(huà)呈現(xiàn)出的每一幅作品都大膽隨意、無(wú)拘無(wú)束，流露出孩子所特有的寶貴天性。（作者：楊莉）
編輯：cicy