四問“為什么”

2023-06-14 15:58　來源：駐馬店網(wǎng) 責(zé)任編輯：楊?yuàn)檴?/span>

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摘要：視頻顯示，沖突發(fā)生后，包括班干部在內(nèi)的全班學(xué)生，竟然沒有一個(gè)站出來制止沖突，是對(duì)女老師打?qū)W生耳光的行為習(xí)以為常見怪不怪呢，還是對(duì)男學(xué)生還手打老師耳光的行為嚇得呆若木雞不知所措呢？老師打?qū)W生的報(bào)道不少見，學(xué)生被打后還手打老師的報(bào)道不多見。

石新宇

6月12日，網(wǎng)友在社交平臺(tái)發(fā)布視頻，江西省九江市修水縣第三中學(xué)女老師掌摑學(xué)生，學(xué)生隨即還手打老師。6月13日，記者電話采訪修水縣教體局。工作人員稱“暫未收到相關(guān)投訴，不了解該情況”。記者又撥打了修水三中師德師風(fēng)舉報(bào)電話，工作人員表示，學(xué)校已經(jīng)和相關(guān)的老師、學(xué)生以及學(xué)生家長一起談過話了，學(xué)生當(dāng)時(shí)是一時(shí)沖動(dòng)，目前此事已經(jīng)處理完畢。

針對(duì)媒體的報(bào)道、修水縣教育局和修水縣第三中學(xué)的回應(yīng)、其他同學(xué)的反應(yīng)，筆者想問幾個(gè)為什么？

一問媒體為什么不客觀報(bào)道。就以上視頻，媒體的文字報(bào)道是“一名女老師與教室最后一排的一名男學(xué)生發(fā)生拉扯，隨后該老師抬手扇了男學(xué)生一個(gè)耳光，學(xué)生緊接著還手打了老師一個(gè)耳光，此后該老師又欲動(dòng)手，被男學(xué)生抓住頭發(fā)后毆打數(shù)下。”但與視頻對(duì)比，這些文字報(bào)道不夠客觀。視頻顯示，不是“該老師又欲動(dòng)手”，而是該老師又動(dòng)手扇了學(xué)生一個(gè)耳光。視頻清清楚楚，媒體何必睜眼說假話？為什么睜著眼說假話？

二問修水縣教育局為什么不去了解情況。該局回應(yīng)媒體稱“暫未收到相關(guān)投訴，不了解該情況”。作為當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T，應(yīng)該對(duì)各學(xué)校發(fā)生的事情了如指掌，只有這樣才能確保正常的教學(xué)秩序，才算盡到了職責(zé)。如今發(fā)生了這樣大的事情，視頻都傳到網(wǎng)上鬧得盡人皆知了你還在等投訴、還不了解情況。你等誰投訴？為什么不去了解情況？

三問修水縣第三中學(xué)為什么不說是如何處理的？該學(xué)?；貞?yīng)媒體說“談過話了”，這個(gè)可信，沒什么說的，發(fā)生了這樣的事情，學(xué)校總得有所行動(dòng)，談話是最起動(dòng)的行動(dòng)。至于“學(xué)生當(dāng)時(shí)是一時(shí)沖動(dòng)”這句話就很有意思了，是不是說，學(xué)生是好學(xué)生，只是一時(shí)沒忍住還了手，沒什么大不了的是可以原諒的？那言外之意就是那個(gè)女老師不是“一時(shí)沖動(dòng)”了。特別有意思的是最后一句“目前此事已經(jīng)處理完畢”，此事已經(jīng)成為全網(wǎng)全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，打人毫無疑問是不對(duì)的，女老師該不該受到處理、男學(xué)生該不該受到處理、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)該不該受到處理？大家都在拭目以待。既然回應(yīng)媒體了，為什么不說具體點(diǎn)卻說得那么籠統(tǒng)呢？

四問現(xiàn)場其他學(xué)生為什么那么冷漠。視頻顯示，沖突發(fā)生后，包括班干部在內(nèi)的全班學(xué)生，竟然沒有一個(gè)站出來制止沖突，是對(duì)女老師打?qū)W生耳光的行為習(xí)以為常見怪不怪呢，還是對(duì)男學(xué)生還手打老師耳光的行為嚇得呆若木雞不知所措呢？

老師打?qū)W生的報(bào)道不少見，學(xué)生被打后還手打老師的報(bào)道不多見。此事應(yīng)該引起高度重視，媒體的報(bào)道應(yīng)該客觀公正，相關(guān)部門和單位也沒必要羞羞答答遮遮掩掩。特別是現(xiàn)場其他學(xué)生的冷漠，必須高度重視，冷漠折射出的問題必須高度正視，決不能以“處理完畢”敷衍塞責(zé)不了了之。

責(zé)任編輯：楊?yuàn)檴?/p>

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