本報訊 （通訊員 王建偉）“兩學一做”學習教育開展以來，泌陽縣堅持以查促“學”、以導促“做”，不斷創(chuàng)新督察方式，加大督察力度，提升督察實效，推動“兩學一做”學習教育扎實開展。

三級督察。建立“協(xié)調推進組+督導組+督察小組”三級督察體系，縣委學習教育辦公室組建全縣協(xié)調推進工作組，統(tǒng)籌全縣“兩學一做”學習教育開展、督察工作；組建督導組，分領域負責學習教育督察工作；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直黨工委分別成立督察小組，負責本單位及所轄黨支部督察工作。橫向分工合作形成合力，確保全縣1030個基層黨委（支部）督察全覆蓋。按照“一級抓一級”原則，定期收集下級督導組現(xiàn)場督察原始材料，對下級督察組提交的督察匯報，不定期前往基層黨支部抽查核實；對督察情況量化打分排名，對排名后兩位黨組織負責人進行約談，縱向倒逼責任傳遞壓力，推進基層支部學習教育扎實開展。

重點督察。堅持黨員干部“三個重點查”，即重點督察黨委書記履行“第一責任人”責任，重點督察支部書記“直接責任人”責任，重點督察在職黨員學做結合情況，切實抓住學習教育持續(xù)深入開展的重點；堅持黨支部“三個必督察”，即必須重點督察領導所在支部、黨建示范點支部和新晉級支部，切實督促領導機關支部為管轄支部做好表率，黨建示范點支部為其他支部做好示范，新晉級支部為后進渙散支部做好榜樣；堅持分領域活動重點查，重點督察機關事業(yè)單位“五樹五創(chuàng)”、農(nóng)村“五抓五強”、兩新黨組織“五聯(lián)五促”工程的實施推進情況，有效抓實各領域主要活動開展，力避“胡子眉毛一把抓”，帶動基層黨組織和黨員落實學習教育。

清單督察。一是細化任務“建清單”。根據(jù)不同領域學習教育特點，制定督察項目清單，細化檢查項目，明確督察標準；根據(jù)“兩學一做”實施方案規(guī)定時間節(jié)點，制定督察時間表，按時推進督察計劃。二是現(xiàn)場督察“對清單”。督察組先后深入機關、學校、農(nóng)村、企業(yè)等基層黨支部，按照學習教育督察項目清單，逐項檢查專題學習討論、講黨課、黨員固定活動日等學習教育活動開展情況。三是指導整改“驗清單”。及時匯總督察情況，分析基層支部存在問題，堅持“存在問題當場指出，整改時限當面明確”，發(fā)出問題整改清單，實行“問題清單”驗收回訪制度，督促整改落實，推動學習教育深入開展。