□侯   江

學(xué)生走進(jìn)校園，目的非常明確，就是讀書。如果學(xué)生不愛讀書，那么，老師就得想方設(shè)法讓學(xué)生明白讀書的意義所在。這樣，學(xué)生才能有主動(dòng)讀書的意識(shí)。除此之外，任何強(qiáng)迫和央求，都起不到根本作用。

5月2日，懷化芷江楊公廟學(xué)校課間操時(shí)間，校長(zhǎng)楊文軍站在國(guó)旗下，面向操場(chǎng)上的700余名學(xué)生，突然“撲通”一聲跪下。在一番慷慨激昂”訓(xùn)話后，學(xué)生們看見校長(zhǎng)的眼角有淚水滑了下來。頓時(shí)，在場(chǎng)的師生都驚呆了。一些正在聊天的學(xué)生安靜了下來，還有一些學(xué)生偷偷地笑了。（昨日《天中晚報(bào)》）

校長(zhǎng)下跪勸讀書在全校師生的心里確實(shí)有沖擊作用。媒體報(bào)道中可以看到，校長(zhǎng)楊文軍下跪并不是因?yàn)閷W(xué)生的考試成績(jī)差，而是在嘗試一種新穎的教育方式。這次教育要有別于傳統(tǒng)的教育方式，要最大程度地激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感恩之心和學(xué)習(xí)激情。而副校長(zhǎng)則表示，這大半月以來，學(xué)生們比以往學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，也更懂事了，“一些以前見到老師都不作聲的學(xué)生現(xiàn)在都主動(dòng)跟老師打招呼了”。

目前看來，校長(zhǎng)沒白跪，學(xué)生們確實(shí)被校長(zhǎng)的行為震撼了。自己若再不好好學(xué)習(xí)，真的對(duì)不起校長(zhǎng)的一片苦心。但是，也許不少過來人都記得，自己被爸爸痛打一頓之后、被媽媽流淚談心之后、被老師深刻批評(píng)之后，多多少少行動(dòng)上會(huì)有所改變，但是時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，另一頓痛打、談心和深刻批評(píng)還會(huì)到來。校長(zhǎng)的下跪，究竟和爸爸的痛打、媽媽的流淚談心、老師的深刻批評(píng)有多大本質(zhì)上的差別，還真的不好說。

學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一定要發(fā)自內(nèi)心。說白了，只有學(xué)生自己真正愛上了讀書學(xué)習(xí)，才能去用心讀書學(xué)習(xí)。那種動(dòng)力，是任何情感的脅迫或者其他外在壓力都不可能造就的。目前看來“這次教育”確實(shí)“有別于傳統(tǒng)的教育方式”，但是，當(dāng)這一招不新鮮了怎么辦？校長(zhǎng)下跪這一方式究竟能讓多少學(xué)生產(chǎn)生“感恩之心和學(xué)習(xí)激情”？沒準(zhǔn)，那些“偷偷笑了的”學(xué)生會(huì)覺得，校長(zhǎng)下跪比讀書要有趣多了。當(dāng)校長(zhǎng)下跪的震撼過去之后，學(xué)生們會(huì)怎么樣？學(xué)生們?nèi)粼俣乳_始散漫厭學(xué)，校長(zhǎng)又打算怎么辦？