吳燏函

“Hey Ah Ah，你是我的寶貝，想你的滋味隱隱作祟”。近日，繼《孤勇者》后，一首《黑桃A》成為新的流量密碼，甚至火進(jìn)幼兒園。有家長(zhǎng)反映，三四歲的孩子在家洗澡也會(huì)唱“寶貝寶貝我們干一杯”，問(wèn)了才知道是幼兒園教的。抖音上一條“男幼師帶小朋友激情跳黑桃A”獲高贊。

“長(zhǎng)長(zhǎng)的腿一尺八的腰圍，此刻的我只想親吻你的嘴”這種歌詞，真的適合兒童嗎？有人說(shuō)，小朋友蹦蹦跳跳圖個(gè)樂(lè)呵沒(méi)啥不好，也有網(wǎng)友表示，小孩不知道歌詞意思，不代表成年人不用對(duì)其價(jià)值導(dǎo)向負(fù)責(zé)。

其實(shí)，無(wú)論從審美的角度，還是從幼兒的年齡心理特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這些網(wǎng)絡(luò)低俗歌曲作為幼兒園的歌唱教材都是很不合適的。讓這么小的孩子唱成人世界的歌，顯然違背了幼兒教育的規(guī)律和初心。尤其是這些網(wǎng)紅歌曲所傳達(dá)的平庸的審美趣味更是不可取的。藝術(shù)教育具有陶冶情操、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等崇高的使命。孩子們?nèi)绻麖男鞒氖菧\薄、平庸、粗俗的歌曲，那么，高尚的情感從哪里來(lái)呢？高雅的趣味和創(chuàng)造力怎么培養(yǎng)呢？

另外，有些網(wǎng)絡(luò)歌曲傳遞的很多內(nèi)容是錯(cuò)誤的、不健康的、不積極的。雖然孩子不一定能夠全部記住或者理解這些歌詞，但長(zhǎng)時(shí)間的熏陶，會(huì)對(duì)他們的認(rèn)知產(chǎn)生影響。未來(lái)，音樂(lè)工作者們(教授、詞曲作家等)要多發(fā)揮專業(yè)力量，創(chuàng)作出更多有益于孩子的作品。

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的傳播功能，幼兒音樂(lè)教育如何回歸教育的規(guī)律和初心，可能不僅僅是幼兒教師自身所能解決的問(wèn)題，需要教育主管部門、師范院校，甚至音樂(lè)界來(lái)形成合力，共同努力。