陳若松

近日，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》（以下簡稱《職教法》）經(jīng)十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十四次會議表決通過，將于今年5月1日起正式實施。新修訂的《職教法》首次明確，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，有關(guān)初中畢業(yè)后“普職分流”的話題，也得到了回應(yīng)。（4月24日《人民日報》 ）

新修訂的《職教法》表決通過并且即將實施，這一消息受到了社會各界的廣泛關(guān)注，除了因為這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修外，也是因為新法在招生考試制度、高等教育體制方面實現(xiàn)了重大突破，將讓眾多今年秋季以及之后入學(xué)的新生受益，影響無數(shù)家庭。

長期以來，我國實施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流政策，初中畢業(yè)后有近一半學(xué)生會流入中等職業(yè)學(xué)校。而受職業(yè)教育發(fā)展水平等因素影響，初中畢業(yè)后讀中職通常很難讀大學(xué)，這也成為許多家長和學(xué)生的“痛點(diǎn)”。如今新修訂的《職教法》不再強(qiáng)調(diào)分流，改以要求“在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展”，意味著將有更多學(xué)生升入普通高中。這對于減少教育“內(nèi)卷”，推動教育整體發(fā)展，有著深遠(yuǎn)意義。

當(dāng)然，不強(qiáng)調(diào)分流并不是取消分流，新修訂的《職教法》實施后，“普職分流”客觀上仍會存在，仍有部分初中畢業(yè)生會進(jìn)入中職學(xué)校，這也是許多家長表示擔(dān)憂的地方。

其實對于這一問題，新修訂的《職教法》已做出回應(yīng)。新法明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，無論社會待遇，還是職業(yè)發(fā)展空間，職業(yè)教育都與普通教育“平起平坐”，這等于從法律上肯定了職業(yè)教育的地位。此外，近年來國家大力推動發(fā)展職業(yè)本科教育、建立職業(yè)高考制度，在培養(yǎng)高水平技術(shù)技能人才的同時，也正逐步把中職、高職、應(yīng)用型本科貫通起來。一系列政策措施，表明了國家對職業(yè)教育發(fā)展的重視，也讓人有理由相信，職業(yè)教育學(xué)生在職業(yè)發(fā)展上將更加大有可為。

職業(yè)教育是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，尤其是在產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來大量技術(shù)技能人才需求的當(dāng)下，建設(shè)高水平的現(xiàn)代職業(yè)教育對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展更顯重要。如今新修訂的《職教法》即將實施，如何落實落細(xì)，仍需要各地政府和教育部門認(rèn)真研究探討。但無論如何，不搞“一刀切”，結(jié)合本地實際情況確定具體政策，是各地需要堅定不移貫徹執(zhí)行的總方針。

冰凍三尺，非一日之寒。社會對于職業(yè)教育的偏見由來已久，要改變這種認(rèn)知，提高家長和學(xué)生對職業(yè)教育的認(rèn)可度，必然是一個長期過程。而隨著國家對職業(yè)教育發(fā)展亮明態(tài)度以及新修訂《職教法》的實施，未來職業(yè)教育發(fā)展必能再上新臺階，職業(yè)教育真正“香起來”“熱起來”將不是夢。