記者 田瑞德 通訊員 姚衛(wèi)東

黎明即起，孜孜為善。清晨，太陽將她的光芒灑向整個校園，朗朗的讀書聲不絕于耳，處處彌漫著一股濃厚的書香氣息，平輿縣實驗中學校園里越發(fā)顯得沉穩(wěn)厚重。

人們常說“一年之計在于春，一日之計在于晨”。早上，天剛蒙蒙亮，孩子們就已經(jīng)坐在教室里開始了早讀，教室里傳出了學生們的朗朗讀書聲。該校在培養(yǎng)學生學習習慣的同時，更注重學生的行為習慣的培養(yǎng)。

學生每天早上按時來到教室，自覺開始一天的學習。每一個孩子會選擇適合自己記憶方式誦讀記憶：大聲讀、小聲讀甚至默讀、坐著讀，站著讀、個人讀、對讀、群讀、先讀后寫、邊讀邊寫等等。有了這樣良好的學習習慣和行為習慣，有了這樣的學習勁頭，孩子們怎能不會取得進步？老師們也會陪在孩子們的身邊，監(jiān)督和指導孩子們讀書。為孩子們答疑解惑，提供背誦的方法，聽寫漢語生詞或英語單詞，了解學生背誦情況。老師的陪伴讓孩子們的讀書更激情、更高效。

經(jīng)過了一天的課堂學習，晚自習成為了孩子們溫習白天學習內(nèi)容，營造濃厚學習氛圍的陣地。實驗中學的晚自習將時間完全留給孩子，但是會幫助孩子們將時間切塊，切分為語文時間、數(shù)學時間、物理時間、化學時間、英語時間等等，既幫助孩子們規(guī)劃時間、提高學習效率，也能讓孩子們結(jié)合自己的情況自主學習、查缺補漏、消化一天的學習的知識。

在自習過程中，班主任或任課老師會一直陪伴在孩子們的身邊。除了孩子們遇到不懂的問題的時候，為孩子們提供思路，鼓勵孩子自己解答；還會結(jié)合實際情況，找個別學生進行談心和陽光輔導，幫助他們解決生活、學習中的各種小煩惱、小問題。

實驗中學的每一個孩子都是自己幸福大廈的建筑師。在早讀晚習的時間里，不僅僅看到孩子們一個個奮斗的身影，還有老師貼心陪伴的溫暖。在孩子們的身上，看到了努力向上的精神，看到了他們對知識和時間真誠的態(tài)度，看到了他們成長中的良好習慣，看到了他們身上堅毅自律的品質(zhì)，看到了他們致力于做時間主人，看到了他們對理想的追求和對未來的渴望。

該校的老師表示，會一直陪伴著孩子們，助力孩子們實現(xiàn)自己的理想。朝氣隨書聲，星光耀筆耕，學厚自高遠，行健定功成。