胡殿文

有這樣的一個故事——挪威人喜歡吃沙丁魚，漁夫為了保證沙丁魚的鮮活，在運送沙丁魚的過程中，有意識地放了一些鯰魚進去，讓沙丁魚緊張起來，以增強群體活力，防止沙丁魚死亡。這種有趣的現(xiàn)象被人們稱作“鯰魚效應”。鯰魚效應說明，人只有時刻具有危機意識，才能激發(fā)活力，不斷創(chuàng)新。鯰魚效應告訴我們，人才不流動，單位就會如一潭死水。引進人才，才能永保活力。單位要創(chuàng)造良好的環(huán)境，使拔尖人才能夠脫穎而出，人盡其才，才盡其用，最大限度地發(fā)揮人才的用武之地。

要吸引大學生來創(chuàng)業(yè)，必須培育大學生創(chuàng)業(yè)的“造血機能”。安徽省鳳陽縣小崗村，利用縣里出臺的優(yōu)惠政策，創(chuàng)辦大學生創(chuàng)業(yè)園，吸引創(chuàng)業(yè)者種植雙孢菇。最先來這里創(chuàng)業(yè)的安徽科技學院三名大學生，第一季雙孢菇收下來，就獲得了不錯的收益。大學生創(chuàng)業(yè)園不僅吸引大學生前來創(chuàng)業(yè)，而且引發(fā)了“鯰魚效應”，吸引外出務工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。這種做法告訴我們，大學生創(chuàng)業(yè)激情高，不管在什么地方，都有用武之地。有了梧桐樹，還怕引不來金鳳凰？

《“十三五”規(guī)劃綱要》提出，要深入推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，鼓勵各類主體開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式，打造發(fā)展新引擎。今年4月初，全國政協(xié)副主席羅富和在江蘇調(diào)研時說，應發(fā)揮大學生創(chuàng)業(yè)的“鯰魚效應”。羅富和說，大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃實施的意義不僅是為了解決大學生就業(yè)難問題，還是在宣揚這種創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)文化，帶動整個社會人才培養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領。通過支持大學生這一有知識、有想法、有能力、有活力的群體走上創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之路，發(fā)揮他們的“鯰魚效應”，帶動新技術(shù)、新理念、新模式的變化，這對于推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，加快供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、打造發(fā)展新引擎，增強發(fā)展新動力、走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路意義重大。

提高創(chuàng)業(yè)者成功率，制度扶持在行動。發(fā)揮大學生創(chuàng)業(yè)的“鯰魚效應”，就要進一步完善政策，加大支持力度，鼓勵各類人才到農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷推動農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收。農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新搞好了，等于大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新在農(nóng)村開辟了一個天地，這對于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，特別是在產(chǎn)業(yè)扶貧方面是大有裨益的。發(fā)揮大學生雙創(chuàng)作用，就要構(gòu)建激勵創(chuàng)新的體制機制，破除束縛創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的制度障礙，優(yōu)化創(chuàng)新政策供給，促進人才優(yōu)化配置，營造良好的人才發(fā)展環(huán)境，切實為創(chuàng)業(yè)者提供良好的政策環(huán)境和扶持機制。