中新網(wǎng)2月28日電 題：【奮進的春天】習近平的兩會之問丨“你從哪回來？”

“總書記好，我是一名海歸創(chuàng)業(yè)者。”

“你從哪回來？”

“從美國，亞特蘭大附近。”

2018年3月7日，習近平總書記在參加十三屆全國人大一次會議廣東代表團審議時，“80后”海歸創(chuàng)業(yè)者袁玉宇代表介紹了自己歸國創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。

“十年前回國，很多人不理解。當時國內(nèi)的高端植入醫(yī)療器械領域幾乎全被進口產(chǎn)品壟斷，我希望學成報國，在自己的土地上實現(xiàn)人生理想。”袁玉宇說。

創(chuàng)業(yè)艱辛，但各級政府對科技型中小企業(yè)的一系列扶持政策，幫助袁玉宇團隊闖過了難關。經(jīng)過十多年的發(fā)展，袁玉宇團隊研發(fā)的高性能醫(yī)療器械產(chǎn)品及設備打破了國外技術壟斷。

“發(fā)展是第一要務，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。中國如果不走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路，新舊動能不能順利轉換，就不能真正強大起來。”聽完袁玉宇關于推進產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和人才發(fā)展的發(fā)言，習近平總書記深有感觸地說。

青年人才總能引起習近平總書記的格外關注。面對青年人才，總書記的提問總是飽含著關切、愛護與矚望。

1985年冬天，時任廈門市委常委、副市長的習近平同志結識了就讀于廈門大學經(jīng)濟系的張宏樑。當聽說經(jīng)濟系開了《資本論》原著課程時，他仔細詢問：“學的是哪個版本？同學們都感興趣嗎？學起來是否吃力？知道為什么要開這門課嗎？”還分享了自己的研讀體會，“要反復讀，用心讀，要把馬克思主義原著‘厚的讀薄，薄的讀厚’。”

2016年五四青年節(jié)前夕，總書記來到中國科學技術大學考察，走進圖書館看望正在自習的同學們，親切地與大家溝通交流：“在圖書館學習覺得氛圍很好吧？還得早點來占個座？”“家是哪里的？一個人來合肥上大學爸媽放心嗎？”“去西部地區(qū)支教這一年感受很深吧？農(nóng)村的孩子，不忘初衷。”

2021年7月，總書記來到西藏林芝市嘎拉村考察調(diào)研時，見到了來自廣東潮汕的“90后”大學生村官黃海芬。他關切地問，“將來留在這里嗎？”得到肯定回答后，總書記勉勵她：“從沿海到高原，這里需要人啊，你在這邊好好干。”

一聲聲詢問，習近平總書記對青年人才無微不至的關愛溢于言表。青年人才的所思所想、所念所盼，總書記時時牽掛在心。

人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標，青年人才是國家戰(zhàn)略人才力量的源頭活水。

對于青年的重要性，總書記說，“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量。”

對于發(fā)揮青年人才力量，他說，“給予青年人才更多的信任、更好的幫助、更有力的支持，支持青年人才挑大梁、當主角。”

關愛青年、重視青年、培養(yǎng)青年，總書記對青年人才的殷殷囑托，亦是對黨和國家深遠未來的深切矚望。

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