提供家園共育經(jīng)驗(yàn) 展示家園共育成果

鄭州幼專幼兒園家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)觀摩活動(dòng)在駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行

駐馬店網(wǎng)訊（記者 周濤 通訊員 李鵬飛）12月25日，鄭州幼專“國(guó)培計(jì)劃（2019）”——幼兒園家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班后跟蹤指導(dǎo)觀摩活動(dòng)在駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行。鄭州幼專繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)鐘明亮、李芳主任、市教育局基礎(chǔ)教育二科科長(zhǎng)李志、薛紅，以及來(lái)自全市40多家幼兒園近200人參加了本次培訓(xùn)觀摩活動(dòng)。

李輝園長(zhǎng)首先致歡迎詞，她說(shuō)：作為駐馬店市首批家園共育示范園，我們會(huì)把積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地分享給大家，同時(shí)也會(huì)虛心向同行學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在家園共育工作中發(fā)揮好引領(lǐng)作用，不斷豐盈家園共育工作新思路、新載體。

鐘明亮、李志分別介紹了省市家園共育基本情況。

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)王力以《如何引領(lǐng)家長(zhǎng)快樂(lè)地走進(jìn)家園共育》為題，從家園共育面臨的挑戰(zhàn)、家園共育工程的做法、365平臺(tái)實(shí)施效果及反思規(guī)劃四方面介紹了該園實(shí)施家園共育工程的做法和取得的成績(jī)，她用風(fēng)趣的語(yǔ)言、豐富的知識(shí)、生動(dòng)的事例結(jié)合當(dāng)前幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致分析、研究，闡述了家長(zhǎng)如何用引導(dǎo)的智慧來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣與閱讀習(xí)慣。對(duì)此，市實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了一系列豐富多彩的家園共育活動(dòng)，為幼兒園和家長(zhǎng)建立互動(dòng)平臺(tái)，讓每位父母真正參與到活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮父母這一重要教育資源的作用，給每位家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園的機(jī)會(huì)，此外，該園還通過(guò)節(jié)日主題活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家訪活動(dòng)、愛心募捐、成立家長(zhǎng)委員會(huì)等豐富多彩的家園共育活動(dòng)，搭建溝通互助平臺(tái)，改變家長(zhǎng)教育理念，共促家園共育局面，讓孩子和家長(zhǎng)、教師和幼兒園一起成長(zhǎng)，共同培育出健康成長(zhǎng)、博學(xué)多才、全面發(fā)展的高素質(zhì)的孩子。蒞會(huì)人員認(rèn)真聆聽，積極參與互動(dòng)，大家都覺得受益匪淺。

教師代表張秀平以《家庭教育個(gè)案分享》為題，介紹了家園共育工程在班級(jí)中的典型的具體做法，為其它幼兒園教師提供具體的操作方法。她認(rèn)為大部分幼兒園無(wú)論是理論的深度還是實(shí)踐的廣度普遍存在問(wèn)題。首先，教師與家長(zhǎng)合作中雙方地位不平等。這主要表現(xiàn)為以幼兒園教育為中心，教師指揮，要求家長(zhǎng)配合，很少考慮家長(zhǎng)的需要和想法，使家長(zhǎng)處于被動(dòng)服從的位置。其次，交往中教師把家長(zhǎng)當(dāng)作聽眾，以單向的講授為主，不給予家長(zhǎng)更多思考的時(shí)間，更沒(méi)有留給家長(zhǎng)發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)，使內(nèi)容缺乏針對(duì)性。結(jié)果很難被家長(zhǎng)真正地接受并內(nèi)化為家庭教育的能量，影響了家長(zhǎng)參與合作的主動(dòng)性和積極性。再次，家長(zhǎng)對(duì)家園合作的目標(biāo)不明確，認(rèn)為家長(zhǎng)與教師應(yīng)該各司其職，在家家管，在園園管，家長(zhǎng)缺乏參與幼兒教師工作的意識(shí)。教師則認(rèn)為，家長(zhǎng)參與幼兒園的教育工作是添亂。這就造成教師只是在知識(shí)學(xué)習(xí)上要求家長(zhǎng)配合，而忽略幼兒能力、非智力因素的培養(yǎng)。

在體驗(yàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鄭州市中原區(qū)汝河二幼孫東俠園長(zhǎng)圍繞《綱要》《指南》解疑釋惑的精彩分享，把這次培訓(xùn)活動(dòng)推向了高潮。她說(shuō)，隨著對(duì)家庭環(huán)境和家庭教育作用認(rèn)識(shí)的提高，家園共育的思想已逐漸受到人們的關(guān)注，并已付諸實(shí)踐。相關(guān)研究表明：在幼兒時(shí)期，家庭對(duì)孩子的教育比老師還要重要，沒(méi)有父母的模范和引導(dǎo)，老師教得再好，也是沒(méi)用。所以，家園共育理應(yīng)成為推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育最值得重視的問(wèn)題之一。

活動(dòng)結(jié)束后，與會(huì)人員參觀了該園班級(jí)環(huán)境、家園共育展板及親子作品展示臺(tái)，為本次會(huì)議畫上圓滿的句號(hào)。家園共育同交流，你我參與共發(fā)展，通過(guò)大家激烈的交流，思想的碰撞，大家對(duì)家園共育有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何做好家園共育工作都有所感悟。

據(jù)悉，駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園是河南省首批23所“百城千園.家園共育“百所示范園之一，此次現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)在該園舉辦，不僅是對(duì)該園工作的肯定，也充分展示了家園共育工作的成果，為全市全面實(shí)施家園共育工程提供典型做法，奠定項(xiàng)目實(shí)施的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓家園共育成為幼兒園健康發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，讓家長(zhǎng)成為幼兒園發(fā)展的同盟軍，從而推動(dòng)幼兒園健康、持續(xù)發(fā)展。