驛城區(qū)創(chuàng)文八項(xiàng)攻堅(jiān)行動進(jìn)行時(shí)之 未成年人工作和校園周邊環(huán)境整治

多措并舉   助未成年人健康成長

□晚報(bào)記者   閆宏偉   周刊記者   董莉莉   文/圖

校園文化墻使學(xué)生在潛移默化中受熏陶。

中華經(jīng)典

浸潤孩子心靈

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”青少年在國家發(fā)展中占有重要地位。為了加強(qiáng)和推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，在我市爭創(chuàng)全國文明城市攻堅(jiān)階段，驛城區(qū)針對未成年人思想道德建設(shè)成立專門的攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組。該攻堅(jiān)小組在組長區(qū)政協(xié)主席秦峰的帶領(lǐng)下，在區(qū)政法委、區(qū)教體局、區(qū)文明辦、區(qū)工商分局、區(qū)食藥監(jiān)局、區(qū)文化和旅游局等相關(guān)單位的配合下，未成年人工作有序開展，并取得了一定的成績。

“以中華經(jīng)典誦讀、童謠傳唱等形式傳播文明、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是驛城區(qū)未成年人思想道德建設(shè)教育的一個(gè)縮影。”驛城區(qū)未成年人工作和校園周邊環(huán)境整治攻堅(jiān)行動小組負(fù)責(zé)人表示，4月以來，驛城區(qū)為進(jìn)一步做好未成年人道德教育工作，配合我市創(chuàng)文工作的開展，在轄區(qū)各中小學(xué)校開展了學(xué)習(xí)雷鋒志愿者服務(wù)活動、“我的中國夢”主題系列教育活動，還開展了以孝敬、友善、節(jié)儉、誠信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀、優(yōu)秀童謠傳唱、清明網(wǎng)上祭英烈等形式多樣的系列主題實(shí)踐活動。同時(shí)，圍繞社會主義核心價(jià)值觀“24字”教育，不斷弘揚(yáng)良好校訓(xùn)校風(fēng)，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)，健全“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)等，這些工作推行至今，取得了良好的成績。

基礎(chǔ)設(shè)施

發(fā)揮引領(lǐng)作用

未成年人思想道德建設(shè)工作是全國文明城市創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容，針對校園環(huán)境、創(chuàng)建氛圍、校園周邊環(huán)境等存在的問題，驛城區(qū)未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)文攻堅(jiān)行動領(lǐng)導(dǎo)小組深入轄區(qū)學(xué)校、學(xué)校周邊進(jìn)行多次實(shí)地檢查摸排。檢查小組發(fā)現(xiàn)，學(xué)校周邊仍存在流動攤販，門店銷售“三無食品”，校門口道路狹窄、機(jī)動車亂停、校園環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)太低等問題。

與此同時(shí)，也看到了較大的變化，如很多學(xué)校的宣傳櫥窗、文化墻上都顯示和張貼著“美德少年”評比宣傳欄、社會主義核心價(jià)值觀“24字”內(nèi)容，有完善的學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，心理咨詢室、圖書閱覽室、文體活動室、社區(qū)家長學(xué)校的未成年人校外教育（活動）場所。這些已建成投入使用的場所正在發(fā)揮學(xué)校的龍頭作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社區(qū)的平臺作用，已經(jīng)呈現(xiàn)出營造“時(shí)時(shí)、處處、事事”關(guān)心未成年人的良好局面，宣傳氛圍濃厚。

該攻堅(jiān)小組負(fù)責(zé)人表示，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，認(rèn)真分析存在的問題，查找薄弱環(huán)節(jié)，協(xié)調(diào)工商、公安、衛(wèi)生、食藥監(jiān)等部門加強(qiáng)對學(xué)校周邊的環(huán)境整治，加強(qiáng)校園周邊的治安巡邏防控，為學(xué)校營造良好的育人環(huán)境。

多措并舉

整治校園周邊環(huán)境

“爺爺奶奶，你們知道社會主義核心價(jià)值觀是什么嗎？”“爸爸媽媽，咱們比比誰先說出中國夢的內(nèi)涵。”創(chuàng)文以來，為在驛城區(qū)營造創(chuàng)建全國文明城市的氛圍，各學(xué)校開展了“小手拉大手·共創(chuàng)文明城”等活動，向每個(gè)孩子講解文明行為規(guī)范、發(fā)放創(chuàng)文知識宣傳冊。孩子們不僅自己牢記創(chuàng)文應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容，還把這些內(nèi)容講給家中的親人，呈現(xiàn)了一個(gè)孩子帶動一個(gè)家庭的創(chuàng)文局面。

“孩子放學(xué)回家，熱情很高，把我們的熱情也帶動起來了。我們家的老人都會背很多創(chuàng)文知識，而且時(shí)刻提醒自己要注意文明言行。”市民劉飛的女兒在市第十一小學(xué)上四年級，全家人加入了創(chuàng)文的行列。

該攻堅(jiān)行動小組負(fù)責(zé)人表示，雖然在未成年人思想道德建設(shè)工作中我們做了大量的工作，也取得了一些成績，但仍然存在著一定的問題。針對這些問題，下一步攻堅(jiān)行動小組將加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“一把手”負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、干部職工齊動員。同時(shí)，引導(dǎo)家長和孩子共同參與，通過開展“大手拉小手”活動，按照《未成年人工作和校園周邊環(huán)境整治攻堅(jiān)行動明白紙》，細(xì)化措施、明確重點(diǎn)，確保攻堅(jiān)工作做扎實(shí)、做出成效。

未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長久性工程，驛城區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，要建立長期機(jī)制，廣泛開展特色道德教育活動，寓教于樂，讓孩子們做一個(gè)自信、勇敢、誠實(shí)的人。