駐馬店網(wǎng)訊（記者 張 楠 通訊員 張 靜）當(dāng)校園里的醫(yī)學(xué)課堂，邂逅基層社區(qū)的健康需求；當(dāng)實(shí)驗(yàn)室的精密儀器，牽手居家老人的智能手環(huán)，一群懷揣熱忱的醫(yī)學(xué)學(xué)子背起醫(yī)療箱，踏上了前往基層衛(wèi)生服務(wù)的實(shí)踐之旅。他們以青春作筆，學(xué)業(yè)為墨，在基層醫(yī)療的沃野上書(shū)寫(xiě)著“把論文寫(xiě)在大地上”的青春答卷。這是黃淮學(xué)院醫(yī)學(xué)院“醫(yī)教協(xié)同”育人模式的生動(dòng)注腳，更是新時(shí)代醫(yī)學(xué)青年與基層健康需求的“雙向奔赴”。

思想鑄魂潤(rùn)醫(yī)魂 健康服務(wù)暖民心

晨光初透，在駐馬店市開(kāi)發(fā)區(qū)金山社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心黨總支會(huì)議室里，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“紅色健康服務(wù)日”活動(dòng)正溫情啟幕。學(xué)生黨員對(duì)社區(qū)老人慢性病管理知識(shí)娓娓道來(lái)，社區(qū)護(hù)士手把手示范智能霧化器操作……這是學(xué)院與社區(qū)黨總支共建服務(wù)日的場(chǎng)景，更是三年來(lái)“黨建+健康”實(shí)踐深耕基層的生動(dòng)闡釋。

學(xué)院與社區(qū)黨總支簽訂黨建共建協(xié)議，將每月15日定為服務(wù)日，讓黨課走出教室，在服務(wù)中淬煉初心。師生黨員化身“健康使者”，將黨課融入為民服務(wù)的具體實(shí)踐。他們?cè)趶V場(chǎng)開(kāi)展急救演示，到社區(qū)宣講養(yǎng)生知識(shí)，赴鄉(xiāng)村為老區(qū)群眾建立健康檔案，讓“醫(yī)者仁心”的誓言化作具體的行動(dòng)。

為把黨建引向深入，學(xué)院創(chuàng)造性地打造“三進(jìn)三融”思政教育模式，推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育扎根紅色沃土。進(jìn)社區(qū)，融實(shí)踐——將思政課程搬進(jìn)基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，融入“健康天中”公益活動(dòng)之家；進(jìn)課堂，融傳承——邀請(qǐng)名醫(yī)進(jìn)課堂，講述“大醫(yī)精誠(chéng)”故事，傳承“醫(yī)者仁心”的精神薪火；進(jìn)基地，融信仰——組織學(xué)生參與“重走長(zhǎng)征路”健康宣教活動(dòng)，普及急救知識(shí)與傳承紅色精神同頻共振。“三進(jìn)三融”的“思想鑄魂”工程，既錘煉了“健康所系，性命相托”的職業(yè)信仰，更是讓紅色基因真正融入醫(yī)學(xué)血脈。

雙創(chuàng)驅(qū)動(dòng)建體系 醫(yī)工融合育新人

面對(duì)人口老齡化問(wèn)題，醫(yī)學(xué)院以智能康養(yǎng)為突破口，構(gòu)建“醫(yī)學(xué)+科技+服務(wù)”三維融合育人體系。攜手平輿縣人民醫(yī)院共建智能康復(fù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將課堂延伸至病房，讓學(xué)生在神經(jīng)康復(fù)機(jī)器人調(diào)試中領(lǐng)悟精準(zhǔn)醫(yī)療；聯(lián)動(dòng)汝南縣人民醫(yī)院打造智慧康養(yǎng)實(shí)踐基地，于健康數(shù)據(jù)云平臺(tái)搭建中探索個(gè)性化干預(yù)；聯(lián)合鄭州聯(lián)創(chuàng)醫(yī)療科技有限公司共建智能康復(fù)實(shí)驗(yàn)室，借力可穿戴設(shè)備研發(fā)提升居家照護(hù)效能。三地聯(lián)動(dòng)形成“臨床需求牽引—技術(shù)研發(fā)攻關(guān)—服務(wù)場(chǎng)景落地”的閉環(huán)生態(tài)，近三年孵化智能輔具專(zhuān)利5項(xiàng)，轉(zhuǎn)化康復(fù)管理系統(tǒng)3套，標(biāo)志著醫(yī)工交叉從理念探索邁向?qū)嵅偕罡?/p>

為精準(zhǔn)對(duì)接智能康養(yǎng)時(shí)代醫(yī)學(xué)人才需求，學(xué)院重構(gòu)“五層次”課程體系?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)強(qiáng)化解剖學(xué)、生理學(xué)等核心課程；智能技術(shù)增設(shè)《醫(yī)學(xué)電子學(xué)技術(shù)》《醫(yī)學(xué)信號(hào)分析與處理》等工科課程；醫(yī)工融合模塊開(kāi)發(fā)《智能康復(fù)設(shè)備應(yīng)用》《數(shù)字健康管理》等特色課程；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊納入“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽項(xiàng)目孵化。學(xué)生蔣欣瑩，在人工智能應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究中開(kāi)發(fā)的《科創(chuàng)醫(yī)教·肺影先鋒—人工智能+機(jī)器人手臂的肺結(jié)節(jié)穿刺虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)》，獲得河南省大學(xué)生創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

為打破傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育“重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)輕創(chuàng)新”模式，學(xué)院以“六維度”創(chuàng)新為鑰，將課堂從教室的方寸之地，延伸至虛擬仿真的康復(fù)場(chǎng)景、社區(qū)一線的診室床頭，以及學(xué)科競(jìng)賽的創(chuàng)新賽場(chǎng)，讓醫(yī)學(xué)教育真正“落地生根”。在虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生佩戴VR設(shè)備穿梭于智能康復(fù)訓(xùn)練場(chǎng)景，將理論認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能；在社區(qū)實(shí)踐基地，推行“1+1+1”師徒制，臨床導(dǎo)師傳經(jīng)驗(yàn)、高校教師授理論、服務(wù)團(tuán)隊(duì)拓實(shí)踐，三師協(xié)同培育復(fù)合型人才；在學(xué)科競(jìng)賽舞臺(tái)，青年學(xué)子以創(chuàng)新思維突破瓶頸，斬獲“挑戰(zhàn)杯”銀獎(jiǎng)與全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，展現(xiàn)學(xué)術(shù)與實(shí)踐并重的卓越成果。

科研創(chuàng)新惠民生 數(shù)字建模護(hù)安康

糖尿病防治是基層健康管理的“必答題”，精準(zhǔn)預(yù)警更是破解老年群體發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵抓手。校院聯(lián)合開(kāi)展的“HTGW表型與糖尿病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)研究”項(xiàng)目正式啟動(dòng)后，科研團(tuán)隊(duì)深入社區(qū)，歷時(shí)三載采集18419例老年居民健康數(shù)據(jù)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析構(gòu)建中原地區(qū)首個(gè)社區(qū)糖尿病預(yù)警模型。該成果投入應(yīng)用后，社區(qū)糖尿病患者規(guī)范管理率從62%躍升至89%，相關(guān)研究成果載于《中華全科醫(yī)學(xué)》期刊。

在新華社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，曾經(jīng)因腦卒中偏癱臥床的李先生專(zhuān)程來(lái)到這里表示感謝，“多虧了你們的‘智能康復(fù)評(píng)估系統(tǒng)’，我才能重新恢復(fù)行走?！崩钕壬鸁o(wú)限感慨地說(shuō)。李先生所說(shuō)的“智能康復(fù)評(píng)估系統(tǒng)”，正是醫(yī)學(xué)院的研發(fā)成果，系統(tǒng)通過(guò)采集步態(tài)、平衡等生理數(shù)據(jù)，經(jīng)AI算法生成個(gè)性化康復(fù)方案，形成“數(shù)據(jù)采集—智能分析—精準(zhǔn)干預(yù)”的閉環(huán)鏈條。系統(tǒng)記錄了李先生從“偏癱無(wú)法直立”到“借力助行器移動(dòng)”再到“獨(dú)立行走”的每一步跨越，這個(gè)案例入選了當(dāng)年《河南省智慧健康養(yǎng)老典型案例集》。目前，評(píng)估系統(tǒng)已落地5家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，譜寫(xiě)了科技惠民的溫暖篇章。

“圣人不治已病治未病”。守護(hù)居民健康，從一場(chǎng)清晨的義診開(kāi)始。為全力深耕老年服務(wù)領(lǐng)域，學(xué)院構(gòu)建“健康中原”三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)：校級(jí)成立專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)，定期開(kāi)展義診巡講；院級(jí)組建“健康天中”志愿服務(wù)隊(duì)，年均服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超1.2萬(wàn)小時(shí)；班級(jí)實(shí)施“1+N”幫扶機(jī)制，每名學(xué)生結(jié)對(duì)10戶(hù)空巢老人。從專(zhuān)家到學(xué)子，從課堂到社區(qū)，這張立體化的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)傳遞了醫(yī)療溫度，讓專(zhuān)業(yè)實(shí)踐扎根民生沃土。

雙導(dǎo)師制育良才 礪劍實(shí)踐強(qiáng)本領(lǐng)

為深化醫(yī)教協(xié)同育人，學(xué)院首創(chuàng)“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式。臨床導(dǎo)師由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心骨干擔(dān)任，手把手傳授臨床操作要領(lǐng)；高校導(dǎo)師聚焦理論提升與科研淬煉，在實(shí)驗(yàn)室與社區(qū)間架起知行橋梁。學(xué)生王藝翰在金山社區(qū)實(shí)習(xí)期間，與導(dǎo)師聯(lián)袂完成《社區(qū)高血壓患者服藥依從性調(diào)查》，其研究成果被駐馬店市衛(wèi)健委采納，直接轉(zhuǎn)化為慢性病管理政策依據(jù)——從數(shù)據(jù)采集到對(duì)策建議，從學(xué)術(shù)探索到民生應(yīng)用，這一實(shí)踐既彰顯了“教學(xué)相長(zhǎng)”的育人智慧，更印證了“論文寫(xiě)在大地上”的實(shí)踐價(jià)值。

為鍛造崗位勝任硬實(shí)力，學(xué)院與解放軍第九九〇醫(yī)院等六家單位共建實(shí)踐基地，推行“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”的沉浸式培養(yǎng)路徑。2024級(jí)學(xué)子在社區(qū)實(shí)踐中深耕細(xì)作：參與家庭醫(yī)生簽約服務(wù)3200人次，如春風(fēng)化雨融入居民健康管理；協(xié)助建立居民健康檔案2.1萬(wàn)份，用數(shù)字記錄民生溫度；在護(hù)理技能競(jìng)賽中，靜脈穿刺成功率達(dá)98.7%，較行業(yè)均值高出3個(gè)百分點(diǎn)——從技能錘煉到服務(wù)民生，從數(shù)據(jù)積累到質(zhì)量提升，這一系列實(shí)踐既錘煉了“能臨床、會(huì)科研、懂服務(wù)”的復(fù)合型醫(yī)者；從導(dǎo)師傳薪到臨床礪劍，從政策轉(zhuǎn)化到技能突圍，這套育人組合拳，正為基層醫(yī)療輸送既懂理論會(huì)看病、有溫度有硬功的“全能型”守護(hù)者。

談到未來(lái)發(fā)展，學(xué)院黨委書(shū)記劉華偉表示，將重點(diǎn)推進(jìn)“三大工程”：建設(shè)智慧康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打造豫南智能康復(fù)技術(shù)研發(fā)中心；實(shí)施“金藍(lán)領(lǐng)”培養(yǎng)計(jì)劃，定向輸送社區(qū)醫(yī)療人才；構(gòu)建“云端”健康服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校-院-社區(qū)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，為健康中原建設(shè)提供強(qiáng)大的人才儲(chǔ)備力量。

院長(zhǎng)楊雷說(shuō)，“我們培養(yǎng)的不僅是醫(yī)術(shù)精湛的白衣天使，更是扎根基層的健康守護(hù)者?！睆臅?shū)本到實(shí)踐、從一線回歸課堂，黃淮學(xué)院醫(yī)學(xué)院正在把“醫(yī)教協(xié)同、雙向發(fā)力”的生動(dòng)構(gòu)想，譜寫(xiě)成醫(yī)學(xué)教育改革實(shí)踐的最新篇章。