記者 張遙駝

開欄的話

為進一步深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，著力構(gòu)筑中華民族共有精神家園，創(chuàng)新講好中華民族共同體故事，充分展現(xiàn)天中兒女在推進民族團結(jié)進步事業(yè)中的新?lián)?、新作為、新風(fēng)貌，即日起，本報開設(shè)《鑄牢中華民族共同體意識》專欄，深入采訪挖掘全市民族工作特色亮點和經(jīng)驗成果，生動講述先進個人和先進集體的典型事跡，熱情謳歌各族群眾交往交流交融的感人故事，引導(dǎo)全市各族人民像石榴籽一樣緊緊抱在一起，扎實推進中華民族共同體建設(shè)，奮力譜寫現(xiàn)代化駐馬店建設(shè)的壯美篇章。

當哈密盆地的晨光穿過教室窗欞時，55歲的王獻芝正俯身指導(dǎo)一名維吾爾族學(xué)生的發(fā)音。孩子專注地跟讀，眼中滿是求知的渴望。這是2020年春天新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第十三師火箭農(nóng)場第一學(xué)校的普通早晨，卻是河南省駐馬店市第二高級中學(xué)英語教師王獻芝援疆生涯中最珍視的日常。

三年援疆路，一生民族情。從河南駐馬店到新疆哈密，王獻芝用知識的光輝照亮邊疆學(xué)子的前程，用真摯的情誼澆灌民族團結(jié)之花，譜寫了一曲動人的民族團結(jié)進步之歌。

萬里援疆踐初心

“我愿做一束光，照亮孩子們腳下的路。”這是王獻芝從教35年來始終堅守的信念。

2020年初，當“萬名教師援疆支教計劃”號召傳來時，王獻芝沒有猶豫就報了名。“進疆為什么、在疆做什么、離疆留什么？”面對家人的不解，王獻芝也在不斷叩問自己。

當她終于站在火箭農(nóng)場第一學(xué)校的教室時，看到孩子們充滿求知的眼神，了解到學(xué)校首屆高中畢業(yè)生中，70%是少數(shù)民族學(xué)生，許多人高一才接觸英語，距離高考卻只剩兩個多月時，王獻芝內(nèi)心的答案愈加清晰、堅定。

“我是人民教師，邊疆的教育需要我，我就應(yīng)該來。”王獻芝立即投入工作，虛心請教本地教師，深入了解學(xué)情，迅速制定教學(xué)計劃。

針對學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱問題，王獻芝創(chuàng)新推出“三段式”教學(xué)法：晨讀夯實基礎(chǔ)，課堂精講技巧，課后個性輔導(dǎo)。她堅持每日教授50個核心詞匯，親自精選10篇范文安排學(xué)生背誦，設(shè)計出適合少數(shù)民族學(xué)生的記憶方法。

針對學(xué)校師資團隊較弱問題，王獻芝擔(dān)任教研組長，引入河南“學(xué)案式教學(xué)”模式，規(guī)范教學(xué)流程。她帶領(lǐng)團隊推行《兩研三備制度》，構(gòu)建“組團式”援疆長效機制；她實施“青藍工程”，探索“1+X”梯級教師培養(yǎng)模式。

辛勤耕耘結(jié)出碩果。2020年高考，該校首屆畢業(yè)生中6人考上重點大學(xué)，其余全部升入高等院校。

石榴結(jié)籽心連心

“民族團結(jié)不是口號，要體現(xiàn)在每一次家訪、每一次談心、每一次陪伴里。”在哈密的三年里，王獻芝用心編織著民族團結(jié)的紐帶。

她積極參與“三進兩聯(lián)一交友”活動，走進教室、宿舍和學(xué)生家庭，聯(lián)系家長、交心交友。在她的班級里，少數(shù)民族學(xué)生占比高，她堅持因材施教，為每個學(xué)生制定個性化目標，扭轉(zhuǎn)了“學(xué)生不愿學(xué)、不會學(xué)”的被動局面。課外，她積極家訪，與學(xué)生和家長溝通感情，被學(xué)生們親切地稱為“媽媽老師”。

最讓人動容的是她與維吾爾族學(xué)生祖麗皮耶姆一家的情緣。作為“三進兩聯(lián)一交友”活動結(jié)對對象，第一次走進維吾爾族家庭時，王獻芝尊重民族習(xí)俗，真誠交流，很快融入他們的生活。離別時，孩子的姥姥緊握她的手說：“我們千里相聚，你就是我的女兒。”從此，王獻芝每月都抽空去看望這位“媽媽”，用真情澆灌著民族團結(jié)之花。這段跨越民族的“母女情”，成為當?shù)丶言挕?/p>

在王獻芝的感召下，班級里各族學(xué)生互幫互助，形成了像石榴籽一樣緊緊抱在一起的濃厚氛圍。

邊疆綻放育人之花

三年援疆，王獻芝把思鄉(xiāng)之情深埋心底，把滿腔熱情獻給邊疆，也收獲了累累碩果。

她所帶班級英語平均分提升40分；她講授公開課20多節(jié)，顯著提升了青年教師業(yè)務(wù)能力；她所推行的教學(xué)方法在當?shù)卦L，惠及更多師生……

“這三年是我教育生涯中最珍貴的時光。我?guī)淼闹皇侵R，收獲的卻是終生難忘的民族情誼。”2023年，王獻芝被新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團新星市委、市人民政府授予“援疆先進工作者”稱號時深情告白。

如今，雖已返回家鄉(xiāng)，王獻芝的教育理念和方法已在火箭農(nóng)場學(xué)校深深扎根，持續(xù)影響著邊疆教育。

在那片她耕耘過的土地上，民族團結(jié)之花正絢爛綻放，教育之樹正枝繁葉茂。